语文高考复习课内文言文必修2单篇梳理2课文1　兰亭集序

语文高考复习课内文言文必修2单篇梳理2课文1　兰亭集序

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1、复习重点1.积累并记牢120个实词中的“修”“少”“期”“诸”“类”“信”“左”七字及次常用字“次”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实(第1段)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。1解释加点的词语毕() 咸()映带()引() 次()虽()答案全都映衬，围绕导引旁边虽然(第2段)是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。2翻译画线的句子译文：_答案抬头观望广阔无穷的宇

2、宙，低头细察地上繁多的万物，借以纵展眼力，开畅胸怀，足以极尽视听的乐趣，实在令人快乐。(得分点：品类、所以、信，定语后置句)(第3段)夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！3解释加点的词语趣()万殊()静躁()欣()得()快然()之()迁()系()向()犹()兴()化()答案趋向，取向千差万别安静与躁动欣喜，高兴得意，满足高兴的样子往，到达变化附着过去

3、，以前尚且发生，引起指自然4翻译画线的句子译文：_答案人与人相交往，很快便度过一生。有的人把自己的胸怀抱负，面对面在室内畅谈；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，自由放纵地生活。(得分点：相与、诸、悟、因)(第4段)每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。5解释加点的词语由()临()悼()喻()虽()所以()致()斯文()答案原因面对悲伤明白纵使的原因思想情趣这次集会的诗文6翻译画线的句子译文：_答案本来知道把死和生等

4、同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。(得分点：固、一、齐)二、重点梳理1120个实词积累、识记(1)修修修 小篆隶书 楷书“修”是形声字，小篆从“彡”部，攸声(韵母相同)。表示修饰。义项例句茂林修竹修禊事也修短随化乃重修岳阳楼(岳阳楼记)修守战之具(过秦论)严大国之威以修敬也(廉颇蔺相如列传)修养欲齐其家者，先修其身(大学之道)美好的纷吾既有此内美兮，又重之以修能(离骚)编纂，编写孙子膑脚，兵法修列(报任安书)答案高做，从事长修造，修建整治，修理整饰识记方法“修”的本义是“培养，改进”等。事物要“改进”自然需要“修理(坏东西的改进)、修葺(房子改进)、修饰(语言服饰等的改进)”；改进的结果自然就是“善”(变好)、“美”(变美)、“长”(变高变长)。阅读小迁移解释加点字王羲之修(身高)七尺有余，所居之处有茂林修(高)竹，风景甚好。后兰亭破，遂修(修理)葺，又遇大雨，亭倒，乃重修(修建)。聚友人于兰亭，叹修(长)短随化，将其作收于集，并作序。(2)少 少少 甲骨文小篆 隶书 楷书“

.如图所示,把一个质量为1.2kg的光滑圆球放在挡板,AB和AC之间,其中AB,AB板与AC板之之间的为37,取重力加速度大小g=10m/s^2,37^=0.6,377^=0.8,9球对AC板的弹力大小为A.10NB.12N220ND.24N