语文高考复习课内文言文必修3(2)点线整合4

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1、复习重点1.积累并记牢120个实词中的“爱”“乘”“从”“却”“兵”五个字及重点虚词“所以”。2.掌握古今异义及判断句的特点及规律。连点成线基础整合1下列选项中，加点字解释全都无误的一项是()A.B.C.D.答案B解析A项“受”，通“授”，传授。C项“爱”，吝惜。D项“延”，迎击。2下列选项中，加点字解释有误的一项是()A.B.C.D.答案D解析D项“遗”，舍弃，放弃。3下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是()A囊括四海之意B才能不及中人C今之众人，其下圣人也亦远矣D师不必贤于弟子答案A解析A项古今义相同，都是“把全部包罗在内”的意思。B项古义，平常的人；今义，为双方介绍买卖、调

2、解纠纷等并做见证的人。C项古义，一般人；今义，大家，许多人。D项古义，不一定；今义，表示事理上或情理上不需要。4在下列各项中，选出加点词的活用方式与其他选项不同的一项。(1)()A履至尊而制六合B子孙帝王万世之业也C其下圣人也亦远矣D孔子师郯子答案D解析D项为名词的意动用法，其他三项为名词作动词。(2)()A是故圣益圣B尊贤而重士C会盟而谋弱秦D小学而大遗答案C解析C项为形容词的使动用法，其他三项为形容词作名词。5在下列各项中，选出中与其他三项句式不同的一项。(1)()A此四君者，皆明智而忠信B铸以为金人十二C师者，所以传道受业解惑也D仁义不施而攻守之势异也答案B解析B项为定语后置句，其他三项

3、为判断句。(2)()A未之有也B仁义不施C句读之不知，惑之不解D身死人手，为天下笑者答案D解析D项为被动句，其他三项为宾语前置句。6判断下列文化常识的正误。(1)过秦论中的“天下”“宇内”“四海”“八荒”“八州”等词语意思大体相同，都是指中国。()答案解析“八州”应为“九州”。(2)古代称解释经书的著作为“传”，像左传，就是为春秋一书作的注释。()答案连点成线微点突破1120个实词积累、识记(1)爱 愛 愛爱小篆 隶书繁体楷书 简体楷书“爱”的繁体字写作“愛”，形声字，据说文解字和小篆字形，从夂部，(i)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。义项例句不爱珍器重宝肥饶之地(

4、过秦论)爱其子，择师而教之(师说)明智而忠信，宽厚而爱人(过秦论)予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说)羡慕、欣赏吾爱孟夫子，风流天下闻(李白赠孟浩然)答案吝惜，舍不得疼爱，爱护爱护爱惜，珍惜识记方法“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。阅读小迁移解释加点字楚人爱(宠爱)其子，虽爱(吝惜)钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱(喜爱)菊，众人爱(爱慕)其高洁，称之。(2)乘 乘乘甲骨文 小篆隶书 楷书“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，像人，下边是“木”字，像树木。合起来指人攀上树木。表示登、

5、升。义项例句因利乘便，宰割天下，分裂山河(过秦论)然秦以区区之地，致万乘之势(过秦论)若夫乘天地之正(逍遥游)独与迈乘小舟，至绝壁下(石钟山记)乘彼垝垣，以望复关(氓)冒着自京师乘风雪至于泰安(登泰山记)连接，一个接一个兵旱相乘，天下大屈(论积贮疏)辆乃请宾客，约车骑百余乘(魏公子列传)“四”的代称以乘韦先，牛十二犒师(殽之战)答案趁着，凭借兵车，车顺应驾，坐登上识记方法“乘”的本义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘船”之义；“乘车”必先“登”车，故有此义；上了车，人与车相接，故有“连接”之义；人上了车，人便有了“凭借”。作名词时指“兵车”，后又作量词以计算车马，一“乘”计有一车四马，故又有“四”之义。阅读小迁移解释加点字陶渊明手执左传，乘(登)彼垝垣，阅至“公与之乘(乘坐)”，感慨古代帝王虽善因利乘(凭借)便，而终归于亡，顿生归家之心，一

13.为加速我国北方冬春季秸秆原位还田的腐化过程,研究人员以冻牛粪为材料筛选出耐低温(10^C)的纤维素降解菌。相关叙述正确的是A.选用冻牛类为材料与其富含纤维素及含耐低温微生物有关B.初筛菌种前,要利用固体培养基在37^C条件下扩大培养目标菌种C.用于筛选的培养基是加入刚果红染料的牛肉膏蛋白胨培养基D.应选择菌落直径与周围红色透明圈直径比值大的菌落进行纯化