2024-2023学年江苏省南通市重点中学高二（下）学情调研物理试题

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1、2024-2023学年江苏省南通市重点中学高二（下）学情调研物理试题一、单选题（本大题共10小题，共40.0分）1. 如图所示，一女士借助瑜伽球靠墙静蹲，女士背部保持挺直且倚靠在瑜伽球上，瑜伽球“倚靠”在竖直墙面上，此时女士和瑜伽球都处于静止状态。下列说法正确的是()A. 瑜伽球总共受到4个力作用B. 女士的脚不受地面的摩擦力作用C. 地面对女士的支持力大于女士受到的重力D. 女士对瑜伽球的弹力大于墙壁对瑜伽球的弹力2. 在“油膜法估测分子大小”的实验中，将1mL的纯油酸配制成2000mL的油酸酒精溶液，并测得1mL的溶液为100滴，再将1滴溶液滴到撒有痱子粉的浅水盘中，在坐标纸上描出了油膜轮

2、廓，估算了油膜面积为132cm2，则油酸分子直径约为()A. 7108mB. 71010mC. 4108mD. 41010m3. 关于下列插图的说法正确的是() A. 甲图为方解石的双折射现象，是因为其内部分子排列是无序的B. 乙图中E细管材料制作防水衣的防水效果比F细管材料好C. 丙图为粒子的散射实验现象，其中H、I运动轨迹是不可能存在的D. 丁图的绝热容器中，抽掉隔板，容器内气体温度降低4. 图像法、微元累积法是常用的物理研究方法。如图所示某质点沿直线运动，运动速率的倒数1v与位移x的关系(OA与AA距离相等)，关于质点的运动，下列说法正确的是()A. 质点做匀变速直线运动B. 1vx图线

3、斜率等于质点运动的加速度1C. 1vx图线与轴围成的面积没有实际的物理意义D. 质点从C运动到C所用的运动时间是从O运动到C所用时间的3倍5. 如图所示是氢原子能级图，现用一束单色光照射大量处于基态的氢原子，能辐射出3种不同频率的光已知光速c=3.0108m/s，普朗克常量h=6.631034Js，元电荷的电荷量e=1.61019C，则下列说法正确的是A. 不能计算出该单色光的光子能量B. 能计算出辐射光中波长最长的光子动量C. 基态氢原子吸收光子后，核外电子动能增加D. 处于基态的氢原子数量越多，辐射的光会形成连续光谱6. 一定质量的理想气体从状态A经过B、C、D再到A，其体积V和热力学温度

4、T的关系图像如图所示，BA和CD的延长线均经过O点，则下列说法正确的是()A. 状态B的压强大于状态C的压强B. 从状态D到状态A，外界对气体做功，气体吸热C. 从状态C到状态D，每个气体分子的速率都减小D. 从A到B过程气体对外界做的功等于从C到D过程外界对气体做的功7. 用如图电路研究光电管的特性，入射光频率为，U为光电管K、A两极的电势差，取A端电势高时为正值若光电管K极材料的极限频率为c，普朗克常量为h，电子电量为e，则在U坐标系中，阴影部分表示能产生光电流的U和取值范围，下列阴影标识完全正确的是A. B. C. D. 8. 我国自主研发的“玲珑一号”核反应堆，是全球最小的商用核反应堆

5、，核反应方程为92235U+01n144Ba+36yKr+301n+v，反应产物 x144Ba会发生衰变。已知核 92235U、 x144Ba、 36yKr和 01n质量分别是235.0439u、140.9139u、91.8973u和1.0087u，1u为1.661027kg，光速c=3108m/s。则下列说法正确的是A. 核反应方程中的x=56，y=89B. 92235U核的比结合能大于 x144Ba核的比结合能C. x144Ba的衰变方程为 x144Ba+ 01n 57145X+ 10eD. 一个铀核裂变放出的核能约为3.21010J9. 两端封闭的U型管中有一些水银将空气隔为两部分，环境

6、温度为10。U型管竖直放置，左、右两气柱的长度分别为L1和L2，如图所示。现将环境温度逐渐升高，则()A. L1变长，L2变短B. L2变长，L1变短C. L1和L2不变化D. 条件不足，无法判定10. 如图为一个简易模型，截面为一内壁光滑的顶角为40的等腰三角形框架，内部有一个小球，质量为m，其半径略小于内接圆半径，三角形各边有压力传感器，分别感受小球对三边压力的大小。此时AC边恰好处于水平状态，现使框架以C为轴在竖直面内顺时针缓慢转动，直到AC边竖直，则在转动过程中()A. AB边对球的弹力一直增大B. AC边对球的弹力一直增大C. BC边对球的弹力一直增大D. AC边对球的弹力先变小后变大二、实验题（本

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)根易》到道两家诸子,虽然在“天人合一”之理的表述上有差异,但在思维观念上是一以贯之的。B.我国构建德智体美劳全面培养、“五育”并举的教育体系,体现了中国传统思维特征中整体思维的理念,.C.根据中华传统医学理论:人体与天地相互影响,因而医生可以选择从自然或社会的角度诊断并治疗疾病。D.继承并发展中国传统思维中的整体思维,有助于保持人类的生态平衡,也可使社会发展更加协调稳定,