小学三年级写人物的作文300字

小学三年级写人物的作文300字

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1.小学三年级写人物的作文300字 篇一

　　我最敬佩的人是我的妈妈。她是一个非常勤劳和善良的人。每天早上，她都会起早煮早餐，然后送我去学校。晚上，她会做好晚饭，等我回家后一起享用。妈妈还会帮我做作业，教我学习知识。她总是鼓励我努力学习，成为一个有用的人。

　　除了家务和照顾我，妈妈还是一名优秀的医生。她每天都要面对各种各样的病人，帮助他们治疗疾病。有时候她会加班到很晚，但她从来不抱怨。她说她的职责就是帮助别人，让他们健康快乐地生活。

　　妈妈还是一个很会关心别人的人。她经常会去探望生病的邻居或者朋友，送上慰问和祝福。她也会参加一些慈善活动，为需要帮助的人们尽自己的一份力。

　　我非常感激我的妈妈，她是我的好榜样。我也希望将来能像她一样，成为一个有用的人，帮助更多的人。　

2.小学三年级写人物的作文300字 篇二

　　我有一个弟弟，今年7岁了他的名字叫张盛皓。他肥肥的。有一个大大的肚子，他理了个光。他长着一双水汪汪的大眼睛。当弟弟的眼球左右转动时，嘴里的口水就会流出来，这是因为他想到了零食。

　　我的弟弟特别的贪吃。有一次，妈妈带着我和弟弟去外婆家，我领着弟弟回屋里去了，桌子上放的有饼干和牛奶，弟弟看见了，赶紧跑过去拿了一些饼干和两瓶牛奶。我对弟弟说：“你别吃了，再吃你就走不动了。”可是，我弟弟却装作没有听到似的，继续吃着饼干，喝着牛奶，像个小馋猫。第二天早上，弟弟早早的就起来了。趁我们都还没有起床，自己偷偷的拿了瓶牛奶喝。外婆睡醒了，看到他自己坐在沙发上喝牛奶，外婆就告诉他：“如果你早上空腹喝牛奶的话，到中午你肚子会痛的。”弟弟听了不相信，想肯定是外婆在骗他，为了不让他喝牛奶，就不听外婆的话把牛奶喝了。到中午该吃饭了，我看见弟弟的脸色很难看，我想他一定是肚子痛了。他还自言自语地说：“原来外婆说的都是真的。”我对弟弟说：“以后你不要再贪吃了，再吃你的同学就谁说你是小胖墩了，哈哈哈……”

　　我真希望今后这个弟弟可以改掉这一个贪吃的坏毛病。

3.小学三年级写人物的作文300字 篇三

　　我有一个可爱、淘气、调皮又活泼的小妹妹，她长得肉嘟嘟的，很可爱，像一只胖胖的小肥猪。她的名字叫甜甜，我的名字叫圆圆，我常说我们姐妹俩是甜甜圆圆棒棒糖。

　　我的妹妹和我一样很胆小。有一次，我和伙伴们在一个黑乎乎的教室里玩儿，我们玩捉鬼的游戏。当时走廊上的灯是开着的，我们把妹妹带进那个黑乎乎的教室里，然后把走廊上的灯关了，吓唬妹妹说：“鬼来啦！”妹妹被吓了一大跳，差点儿要哭出来了。我们见了笑得满地打滚。

　　我的妹妹也很搞笑。有一天，我写完作业在家里完休息，甜甜说：“姐姐，我们一起玩捉迷藏吧！”我说：“好啊！”说完，我们便玩了起来。妹妹每次都躲在床底下。每次找到她后，她都会眉开眼笑地说：“又被你找到了。”我们玩得可开心啦！

　　我喜欢我的妹妹，一个天使一般可爱的小妹妹。我觉得我们在一起真幸福呀！

4.小学三年级写人物的作文300字 篇四

　　我的妈妈高高的个子，乌黑的头发，白白的脸蛋，妈妈还有一双炯炯有神的大眼睛，在我眼里我的妈妈是最漂亮的。

　　有一次，我去商店看见一根五颜六色的跳绳，我非常喜欢。我对妈妈说：“我非常喜欢那根跳绳，我想买了它。”妈妈说：“你不是有一根吗，不能这么浪费。”我心想我一定要得到那根跳绳，有一天，我骗妈妈说：“我要去买一个语文本”妈妈很痛快的给了我钱，可是我没买语文本，而是买了我喜欢的那根跳绳，把它藏在我的书包里，后来，妈妈帮我整理书包的时候发现了那根跳绳，狠狠的批评我说：“你为什么要说谎？”我吓得哭了起来，这时候，妈妈又过来安慰我说：“别哭了，知错就改就是好孩子”你看我妈妈是不是一个又严厉、又慈祥的好妈妈呢？

　　从那以后，我再也没有说过谎，我爱我的妈妈！　

5.小学三年级写人物的作文300字 篇五

　　我的妈妈高高的瘦瘦的，丹凤眼，柳叶眉，戴着一副红框眼镜，烫着短发，非常精神。她很温柔、善良，性格开朗。

　　妈妈会做很多好吃的东西：饼干、曲奇、披萨、蛋糕，她能把饼干做成小猫、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜欢吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味很足，里面还放着葡萄干呢！

　　妈妈在学习上对我要求很严。记得有段时间，我对竟然的“竟”和竞走的“竞”这两个字老是搞混，反复错。妈妈知道后，就先和我一起查词典，弄清楚这两个字的意思，再去组词，相互区分。我现在终于明白了，竟然的“竟”比竞走的“竞”里面多一条横，是完毕、终了的意思，“竞”是比赛、竞争的意思。我明白以后，再也没有出错过。

　　这就是我的妈妈，生活上无微不至的照顾我，学习上对我严格的好妈妈。我爱我的妈妈！

6.小学三年级写人物的作文300字 篇六

　　我的同学，他有一双浓眉大眼、大大的耳朵、一张粉色的嘴巴。

　　我的同学，他很勤奋好学，一上课他就拿起笔，记下老师说的所有知识点，下课时再整理起来。每当他有不会或不理解的问题，就会去问老师，然后回去再做一遍，加以巩固。

　　我的同学，他很积极，老师只要提出问题让人回答时，他用殷切的目光，手举得高高的，生怕老师看不见他，老师要是没提到他，他就在座位上唉声叹气，非常伤心。

　　我的同学，他很乐于助人，无论我遇到困难，还是难题，他都会来为我思考，帮我渡过难关。不仅帮助我，还帮助老师和其他的同学，老师改好试卷，作业他都抢着要发，有同学摔倒，他上前扶起，让那个同学走路小心点。

　　这就是我的同学“宋明”，他勤奋好学，积极，乐于助人！