统编高一下学期语文期末复习：古诗阅读专项练习题

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1、统编版高一下学期语文期末复习：古诗阅读 专项练习题（二）古代诗歌阅读（ 本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。唐多令 邓剡 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】邓剡（1232-1303），文天祥的同乡和朋友。此词是邓剡羁留建康（今南京）时所写。水明霞：彩霞照亮了水面。潮回：暗用刘禹锡石头城“潮打空城寂寞回”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上阙以景起情，用“雨过水明霞”勾勒出一幅雨过天晴、晚霞照水的黄昏秋江图。B.“更吹我，落天涯”，

2、词人把自己比作被吹落天涯的枯叶，形象鲜明，悲愤深沉。C.“寂寞古豪华”一句与王安石“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”意蕴相近。D.“惟有”三句，词人置雁群于明月、芦花中，表达了自己不同流俗的高洁追求。16.本词中“惟有南来无数雁”和李清照声声慢寻寻觅觅中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”都有“雁”的意象。两词中“雁”的意蕴有什么不同，请简要分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成2122题。阳羡杂咏苦竹径陆希声山前无数碧琅玕，一径清森五月寒。世上何人怜苦节，应须细问子猷看。竹贾岛篱外清阴接药栏，晓风交戛碧琅玕。子猷没后知音少，粉节霜筠漫岁寒。注子猷，即晋代王徽

3、之，爱竹成命，曾说“何可一日无此君！”子猷视兄子敬（王献之）为知音，子敬死后月余，子猷亦伤绝离世。21下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.两首诗前两句都写景，陆诗山前竹林小径清幽，贾诗竹篱内外清净。B.两首诗在写景方法上有不同，陆诗白描，贾诗用声音衬托竹林清静。C.两首诗第三句都设问，末句分别以写人、写景作答，显得含蓄蕴藉。D.两首诗咏竹言志，扣竹“节”而写，表达了诗人对人生志趣的追求。22两诗均用了子猷的典故，写作用意有异同，请简要分析。（6分）(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516小题九日登东山寄昌叔王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣。应

4、须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。渊明久负东篱醉，犹分低心事折腰。【注】本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌叔：王安石的妹夫。岩峣：高山。分：甘愿。15下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A第一句运用以声衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。B颔联写诗人在登高中想象与妹夫一起赏菊的场景。本应该你我手执绿酒共赏黄色的菊花，又何必有穿着红色裙子的女子吹紫箫相伴。C第五句诗中有画，流云将“落木”“渡口”连成一片，画面开阔，气韵生动。D本诗尾联中，诗人借陶渊明自喻，借“东篱醉”写出了他对“采菊东篱下”这种隐逸生活的向往。16这首诗

5、与李白梦游天姥吟留别结尾中都提到了“折腰”，各自表达的情感有何不同？请简要说明。（6分）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成下面15-16小题。秋莲刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通?不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。【注】青房：莲蓬。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联从视觉、嗅觉两个角度，写秋莲顾影白怜、寂寞无朋的辛酸处境。B.颔联“江清月冷”的环境，为秋莲的枯萎衰败更增添了寒惨凄苦的气息。C.颈联用借代修辞，写出了秋莲被秋风摧残，不可避免地走向衰败的命运。D.作者将秋莲与自己的境遇联系起来，巧妙寄托身世，旨意幽深，回味绵长。16.同样是秋莲，红楼梦里林黛玉对“留得残荷听雨声”情有独钟，而本诗作者有“莫放扁舟酒易空的感慨，请简要分析两人寄寓的情感有何不同。(6分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。落梅宋刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。注迁客来过岭：指韩愈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。赴湘：指屈原放逐湘水

16.科学家在探究DNA的复制方式是全保留还是半保留实验中,利用了密度梯度离心技术。将亲代大肠杆菌(DNA两条链均被N标记)置于氮源为NH4Cl的普通培养基中,连续繁殖两代,提取子二代DNA进行密度梯度离心,记录离心后试管中DNA的位置。下列叙述错误的是A.正式实验前需要进行预实验,以确定大肠杆菌在特定条件下的分裂时长B.子二代DNA分布的实际位置比理论位置偏低,原因可能是细胞中原来的^5N标记的脱氧核苷酸加入新合成的子链中C.若将处理提取的DNA解螺旋为单链,再密度梯度离心,也可以达到实验目的D.若将子二代大肠杆菌转移到氨源为’NH4Cl的培养基中再培养一代,半保留复制得到的子代中DNA组成类型为^5N^14N的比例为3/4