适合二年级小学生室内玩的游戏

适合二年级小学生室内玩的游戏

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1.适合二年级小学生室内玩的游戏 篇一

　　1、捉迷藏：

　　首先，选一个人做“追捕者”，其他人都去藏起来。追捕者要尽快找到其他人，被找到的人就成为下一个追捕者。这个游戏可以锻炼我们的反应能力和动手能力，还可以增强我们的团队合作精神。

　　2、猜谜语：

　　一人出谜语，其他人猜。如果猜不出来，出谜语的人就给出答案。这个游戏可以锻炼我们的思维能力和逻辑思维能力，还可以增强我们的语言表达能力。

　　3、搭积木：

　　用积木搭建各种形状的建筑物，可以让我们发挥想象力和创造力，还可以锻炼我们的手眼协调能力和空间感知能力。

　　4、做手工：

　　可以用纸、布、线等材料做各种手工，如折纸飞机、剪纸、绣花等。这个游戏可以培养我们的动手能力和创造力，还可以让我们感受到手工制作的乐趣。　

2.适合二年级小学生室内玩的游戏 篇二

　　1、看谁“跑”得快

　　游戏目的：提高学生预判和应变能力。

　　游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮(或铅笔等)放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。

　　游戏规则：

　　(1)每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。

　　(2)游戏中不得故意晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。

　　提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，猜拳胜者先写“锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。

　　2、猜硬币

　　大家围坐成一圈，选一人居中当猜者，游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪，传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友站在场123！与此同时，将左手向旁提高，手心向上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作，放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传，也可以假传。连唱三遍后，大家一齐双手握拳伸出，由中间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置，三次猜不着要表演一个小节目。

3.适合二年级小学生室内玩的游戏 篇三

　　1、蝙蝠和蚊虫

　　利用空间较大的室内场地，大家先目测走步，熟悉环境。大家都当蚊虫闭上眼睛，双手前摸，慢慢行走，与别人相遇时就说：“我是蚊虫！”互击一下掌，再继续闭目行走。游戏者中，只有一人事先被主持人暗中确定为蝙蝠，每当他与蚊虫相遇击掌，这个蚊虫就算被吃掉，并且马上重新投胎变成了蝙蝠。这样，越进行到后来，可能蝙蝠变得越多了。但是，当二个蝙蝠相遇时，那都得同时变为蚊虫。主持人宣布游戏结束后，大家可畅谈生态平衡的体会。

　　2、跳梅花房

　　将参加者分为人数相等的两组，每人准备沙包一个。分别在第一圆和第六圆外面站好：先规定几种跳法。开始时，先由各组第一人按第一种方法，分别从1、2、3、4、5或5、4、3、2、1的顺序跳。成功后，可得10分，若失败，退下来。然后各组第二人按第二种方法跳，以此类推，得分多的一组为冠军。

4.适合二年级小学生室内玩的游戏 篇四

　　1、站圈

　　每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。可先进行讨论研究，尝试性的练习，等到有一定把握后，即可多队同时进行。这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，想出各种巧妙的主意，同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、体谅、关心帮助他人的合作精神。教师开始不必多言和急于求成，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，提高活动的创造性。

　　2、抛水球

　　将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。等分成甲乙两横队，相对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛回给甲队排二，余此类推，直至水球破裂，再换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。　

5.适合二年级小学生室内玩的游戏 篇五

　　1、照镜子

　　游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。

　　游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

　　游戏规则：

　　（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。

　　（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。

　　（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。

　　提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。

　　2、看谁反应快

　　游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。

　　游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。

　　游戏规则：

　　（1）必须按信号做规定的动作。

　　（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。

　　提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。