2024-2023学年海南省重点中学高二（下）期中地理试卷

2024-2023学年海南省重点中学高二（下）期中地理试卷

2024-2023学年海南省重点中学高二（下）期中地理试卷,以下展示关于2024-2023学年海南省重点中学高二（下）期中地理试卷的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、2024-2023学年海南省重点中学高二（下）期中地理试卷一、单选题（本大题共14小题，共24.0分）读图，完成各小题。1. 与甲区域相比，乙区域（）A. 煤铁资源丰富B. 冬季温和多雨C. 地形起伏大D. 河流封冻期长2. 甲、乙两区域社会经济特征的共同点是（）A. 农业生产的限制性因素是热量不足B. 加工制造业都接近原料、燃料产地C. 水陆交通便利，交通通达度高D. 城市高度密集，城市化发展速度快3. “一块块大小不一的“菜园”漂浮在水面，蔬菜瓜果等作物栽种其中。收获季节，撑上一尾小船，在阡陌交纵的水道里穿梭，将“菜地”里的作物一一收起”这是某国农民雨季时进行农业活动的方式，已有数百年历史

2、。这些“菜地”被当地人称为“漂浮菜园”。完成当地农民采用“漂浮菜园”种植方式的最主要原因是（）A. 历史悠久，技术成熟B. 土壤贫瘠，肥力较低C. 地势低平，易受洪涝灾害D. 人口较多，人均耕地不足棉纺织产业链包括棉花种植、纺纱、织布、印染、服装加工等环节。20世纪90年代以来，随着我国纺织业的“东锭西移”，新疆成为承接东部地区纺织业转移的主要地区之一。2016年，新疆棉花产量占全国棉花总量的68%，布匹产量占全国的0.2%。据此完成各小题。4. 我国纺织业“东锭西移”考虑的主要因素是（）A. 原料成本B. 交通运输C. 生产技术D. 市场需求5. 新疆棉纺织业进一步发展的合理方式是（）A.

3、吸引大量廉价劳动力，降低成本B. 增加棉花出口，形成贸易优势C. 减少棉花种植量，提高原料价格D. 加强技术研发，延长产业链条“海外仓”即跨境出口电商将国内的商品批量出口到境外，统一存储在国外仓库。海外仓所在国的消费者下单后直接从当地快速发货，通过本地物流公司送达客户。据此完成各小题。6. 适于“海外仓”模式的商品有（） 大型家具 订制时装 品牌手机 婴儿奶粉A. B. C. D. 7. 跨境出口商采用“海外仓”模式，主要优点是（）A. 销售市场扩大B. 方便售后服务C. 库存压力减小D. 仓储成本降低8. 铜陵市位于安徽省中南部，因铜得名、以铜而兴，这里是“中国古铜都，当代铜基地”，是全国八

4、大有色金属工业基地之一。1980年初步形成资源型城市，2009年被列入资源枯竭型城市，随后成为资源枯竭型城市转型试点市，一方面延长铜产业产业链，另一方面培育新的主导产业。如图示意20062016年铜陵市铜产业的发展变化。据此完成下面小题。 20062016年，铜陵市（）A. 第三产业产值基本不变B. 交通运输等行业就业岗位减少C. 铜产量整体上先增后减D. 2014年铜加工品年产量增加最多上海的经济辐射范围几乎覆盖整个长三角经济区，对长三角经济区的经济发展有重要影响。如图示意20032012年上海市辐射半径变化。据此完成各小题。9. 对上海市经济辐射力影响程度最大的指标是（）A. 经济发展水平

5、B. 交通通达度C. 对外开放程度D. 研发水平10. 2005-2012年上海市辐射半径变化的主要原因是（）A. 上海市经济水平下滑B. 周边城市综合实力提高C. 上海市城市规模扩大D. 与辐射区联系便利度提高作为对外投资的新方式，海外园区已成为探索中国与“一带一路”沿线国家开展经贸合作的重要平台。中国海外园区建设一般采用共商共建模式，但建设高水平海外园区仍面临诸多困境。如图示意高水平海外园区具备的关键优势。据此完成各小题。11. 中国海外园区建设采用共商共建模式，有利于（） 构建多方协调机制 均摊投资建设成本 消除文化制度差异 降低投资外部风险A. B. C. D. 12. 引导入园企业快速融入当地生产经营环境的关键优势是（）A. 政策协调机制B. 投资软硬环境C. 信息和资源共享D. 集聚经济效应我国稀土产量全球第一，但稀土国际话语权和定价权相对较弱。反观日本，国内虽没有稀土矿藏资源，却独有“另类稀土资源”，不断从全球获得高额利润。2017年日本稀土产品专利占比17%，居世界第一，在世界稀土市场上拥有很强的话语权。据此完成各小题。13. 日本独有的“另类稀土资源”是指（）A. 高质量稀土产品和技术B. 探索可替代的新材料C. 开发海底的稀土资源D. 积极合作开发他国稀土14. 目前，面对国际稀土格局日趋激烈的竞争局面，我国应该

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(A.文章采用先总后分的论证思路,分述部分从全面性、持续性、规范性、适应性四个方面论述科举制度建设的特点,B.第二段按时间顺序展开论述,论及唐代、宋代、明代在科举制度建设的全面性方面所做的努力,有力地论证了文章的分论点,C.除了例证法,第三段还使用了对比论证法,通过比较宋代和清代对考生的人场要求,论证科举制度建设具有持续性。D.文章末段以金代和清代的举措为例,阐述少数族群政权在科举制度建设方面体现出民族特色,论证了文章的分论点。