2024-2023学年重庆市七校联考高一（下）期末生物试卷

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1、2024-2023学年重庆市七校联考高一（下）期末生物试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1. 下列有关ATP的叙述正确的是（）A. 线粒体中大量产生ATP时，伴随着O2的消耗B. 在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多C. ATP的水解总是伴随有机物的氧化分解D. ATP与ADP的相互转化是可逆反应2. Mad2蛋白可以控制细胞周期的进程，其机制是Mad2蛋白提供一个“等待”信号延缓后期的起始，直到所有染色体着丝粒正确排列在赤道板上该蛋白会消失，若染色体受到两极相等拉力时该蛋白也会消失，下列有关叙述错误的是（）A. Mad2蛋白的作用机制是促进着丝粒的分离，使细胞分裂进入后期B.

2、 Mad2蛋白异常可能导致细胞发生整倍数的染色体数目变异C. Mad2蛋白在核糖体合成异常时细胞将停留在中期D. 当染色体只受到一极拉力时，人为提供对极拉力，则也可能促进细胞进入后期3. 肝损伤可由药物阻断肝细胞正常代谢引起或由病毒感染肝细胞引起。严重肝损伤患者需进行肝移植手术，移植的部分肝脏在患者体内能再生为完整肝脏。近年，科学家发现抽取扁桃体中的干细胞也可用来修复肝损伤，避免了手术风险。下列相关说法，不正确的是（）A. 肝细胞随着分裂次数的增加，细胞核体积变大，核DNA长度缩短并且出现收缩状态B. 药物引起肝细胞死亡属于细胞坏死，病毒感染引起肝细胞死亡不一定属于细胞坏死C. 肝细胞内核DN

3、A、染色体和染色单体的数量比可能为2：1：2或1：1：0D. 抽取扁桃体中的干细胞修复肝损伤的过程体现了细胞的全能性4. 下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的有几项（） 孟德尔作出“演绎”是将F1与隐性纯合子杂交，统计得出后代高茎：矮茎=1：1 在“性状分离比模拟”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等 A和A、d和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 孟德尔一对相对性状杂交实验F2出现3：1的分离比需要满足的条件之一是F1配子成活率相同A. 2项B. 3项C. 5项D. 4项5. 下列关于基因分离定律和自由组合定律实质的叙述，错误的是（）A. 在杂

4、合子细胞中，位于同源染色体上的等位基因具有相对独立性B. 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离C. 在减数分裂过程中，位于同源染色体上的基因分离或组合是互不干扰的D. 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合6. 如图甲、乙是马蛔虫（Parascarisequorum）（2n=2）细胞分裂过程中染色体分离示意图。下列叙述正确的是（） A. 甲图表示减数分裂后期的姐妹染色单体分离B. 甲图细胞中母源与父源染色体上存在等位基因C. 乙图细胞中会发生非同源染色体的自由组合D. 该生物有性生殖过程中不能发生基因重组7. 如图为一只果蝇两条

5、染色体上部分基因分布示意图，下列叙述错误的是（） A. 在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝粒都排列在赤道板上B. 在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极C. 在减数分裂后期朱红眼基因cn和辰砂眼基因v会发生基因的分离D. 在减数分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极8. 生命科学史中蕴含着丰富的科学思维和科学方法，下列叙述正确的是（）A. 赫尔希、蔡斯利用同位素标记和离心技术，证实DNA是主要的遗传物质B. 烟草花叶病毒侵染实验证明了病毒均以RNA为遗传物质C. 肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验采用了相同的技术区分DNA和蛋白质D. 艾弗里的肺

6、炎链球菌体外转化实验中利用了“减法原理”9. 研究人员将1个含14N-DNA的大肠杆菌转移到以15NH4Cl为唯一氮源的培养液中，培养24h后提取子代大肠杆菌的DNA.将DNA解开双螺旋，变成单链；然后进行密度梯度离心，试管中出现两种条带（如图）。下列说法正确的是（） A. 根据条带的数目和位置可以确定DNA的复制方式是半保留复制B. 若直接将子代DNA进行密度梯度离心也能得到两条条带C. 解旋酶解开DNA双螺旋的实质是破坏核苷酸之间的磷酸二酯键D. DNA复制需要消耗能量且可推知该大肠杆菌的细胞周期大约为6h10. 蛋白D是某种小鼠正常发育所必需的物质，缺乏则表现为侏儒鼠。小鼠体内的A基因能控制该蛋白的合成，a基因则不能。A基因的表达受P序列（一段DNA序列）的调控，如图所示。P序列在形

14.咔唑是一种含N有机物,有潜在致癌性,其结构稳定难以清除。为了获得高效降解咔唑的微生物,研究人员设计了下图所示的实验方案,下列针对该方案的表述错误的是加入接种注::CNFM仅含生长因子、无机盐和水。A.加人无菌水稀释前的油田淤泥样品无需灭菌B.在CNFM中加人咔唑的培养基属于选择培养基C.固体平板培养基培养的目的是分离得到降解咔唑的微生物D.利用显微镜直接计数测量经多瓶培养后培养瓶中目标微生物的数量小于实际值