2024-2023学年青海省高一试卷7月联考(标识♥)历史

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2024-2023学年青海省高一试卷7月联考(标识♥)历史试卷答案

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8.从文艺复兴时期到17世纪,人文主义者都把成为“皇家顾问”(向君主及其大臣建言)作为追求。而启蒙运动者则把自己看成是“公众舆论”的引导者,希望通过影响人民大众,制造并指挥舆论来引导当权者。这一变化说明()A.文艺复兴提倡B.文艺复兴主张因信称义C.启蒙运动重视公共意志D.启蒙运动抛弃人文主义

25.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一《尚书·梓材》论述道:“皇天既付中国民越厥疆土于先王”。其“中国”显然是指以洛阳为中心的中原地区。《左传》国语》等书称西周所封诸侯为“华夏”,与“中国”同义,凡不属于“中国”这一概念范围的则称之为夷、戎、蛮、狄。秦汉时期,郡县范围较战国已大为扩大,由原来位于黄河中下游的中原地区逐渐向四周拓展和延伸,这些地方均称为“中国”。在“五胡”十六国和南北朝时期,经过长期割据,南北方文化的共性日益得到发展,处于统治地位的各民族无不自居为“中国”。“中国”是各民族共同祖国的观念也逐步加深。—摘编自向弘春《“中国”含义的变迁》材料二1689年中俄《尼布楚条约》签订时,清政府第一次使用“中国”作为正式国名。鸦片战争后,“中国”更是经常地被用来作为清政权的代称。19世纪末,“中国”作为国家的概念已经明确,疆域范围也大致确定。到1912年民国建立,“中国”正式成为中华民国的简称,遂成为国家的代名词….在外部世界的影响下,在一种被迫接受的过程中中国境内的各民族逐渐萌生出共同的民族意识,一个崭新的中华民族以及“中国”的概念,作为全体中国人所共同认可的称号,在痛苦和屈辱中,如凤凰涅槃般更生了,而这种意识、观念,又为其后维系中国的统一、中华民族的团结起了莫大的作用。摘编自张环宙《试论“中国”含义的发展》(1)根据材料一并结合所学知识,指出先秦至南北朝时期“中国”含义的变化及其原因。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括19世纪末20世纪初“中国”的含义,并说明这一含义出现的因素。(8分)(3)根据材料一、二并结合所学知识,对“中国”含义的变迁做简要评价。(7分)

11.1589年,巴黎召开了第一届国际议员大会和世界和平大会;奥匈帝国女作家、和平运动先驱苏特纳发表了反战长篇小说(放下武器),引起很大反响。1895年,诺贝尔设立,并于1901年开始颂授,世界和平运动的发展表明A.对世界大战的反思成为社会思满B.防止战争的国际机制已经建立C.民众反对战争的呼声正日渐强烈D.日益紧张的国际局势得到缓和

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