高中语文2024届高考复习诗歌鉴赏知识点及答题方法整理

高中语文2024届高考复习诗歌鉴赏知识点及答题方法整理

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1、高考语文诗歌鉴赏知识点及答题方法一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗【内容情感】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌寄情山水，赞美山河，热爱自然。表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。对现实不满和怀才不遇的苦闷。2、边塞军旅诗【内容情感】高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、保家卫国、建立功名的壮志豪情。奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。3、怀古咏史诗

2、【内容情感】时期内容主题初唐以史为鉴，咏朝代兴亡以戒当世骆宾王、王勃、杨炯、卢照邻、陈子昂盛唐热望功名 积极进取王维、李白、杜甫、中唐吊古伤今 针砭时弊(水平最高)刘禹锡乌台巷晚唐追忆伤怀(尤为发达)李商隐、杜牧宋代借古说今风格慷慨悲壮王安石、苏轼、辛弃疾、陆游4、托物言志诗【内容情感】怀古伤今-借古伤己-借古讽今 寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。5、羁旅思乡诗【内容情感】 天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。

3、望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。6、送别怀人诗【内容情感】 标题中有送别赠酬等 “柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象依依惜别的不舍与伤感。离别后的思念与牵挂。对友人的安慰与勉励。借送别友人表明自己的心态。抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗【内容情感】表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。思妇

4、空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。情梦难圆的遗憾与怅惘之情。阴阳两隔的悼亡之痛。8、即事(景)抒怀诗寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。抒写政治上的失意和对世事的感慨。表达对现实的愤慨、不满，以及壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情9、干谒言志诗对自己才华的昂扬自信；积极入仕的急切心情；对推荐者的赞美；潇洒旷达，傲视权贵的态度；贫贱骄人，悲愤难鸣的心情；命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷常用的情感术语有：惆怅、苦闷、闲适、愁苦、欢乐、悲伤、忧郁、感伤、寂寞、孤独、烦恼、沉闷、焦急、离恨、哀怨、忧愁、迷恋、思念、恬淡、仰慕、同情、憎恶、激愤、欣喜、欢快、

5、向往、忠贞等。以“愁”为例，又可分为多种，如亡国之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失恋之愁、相思之愁、困顿之愁、贫寒之愁、羁旅之愁、闲居之愁、思乡之愁等等。要表述的情感情由(感情产生的原因)/情境(感情产生的境地)感情基调概括分析：先概括出情感内涵，后分析具体诗句二、鉴赏古诗形象1.人物形象/物象=形象特点+结合表现手法分析形象特征+人物形象的意义或情感（1）明确形象：思想性格特征（两字词或四字词）人物身份（隐士、官员、文人、思妇、游子、征夫、农夫、渔夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、职业等，大于性格特征）；（2）结合诗作分点说明、概括；（3）概括形象的意义。（分析诗人通过形象所寄寓的感情）。两种题型：概括型（性格+身份）、简析型（先概括、再分析、后意义）概括型举例：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念（性格）的高人逸士形象（身份）。2.意象=筛选意象+从关键词语看表层义+结合背景理解深层义意象内涵：表层意、深层意意象作用：先描述意象，再分析作用（气氛基调、环境背景、表情达意、衬托人物、结构线索等）3.意境=筛选意象+再现画面+点明氛围特点+把握作者的主观感受（情感）古诗中八类人物形象及其特征分析意境：先概述画面（一幅+修饰语+画面），再描绘景物及氛围特点，最后分析情感。比如：描绘了一幅初秋（时间）边关（地点）阴沉凝重（景物特点）的夜景（画

5.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3分)A.在《中国革命战争的战略问题》中指出了战前的政治准备——取信于民。B.别看他们闹得这么凶,可是他们是兔子的尾巴——长不了。C.比什么都慌,比过新年,娶新——也没见他这么慌过!D.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。