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2024_2023学年河南省新乡市部分重点中学高二(下)期中物理试卷

2024_2023学年河南省新乡市部分重点中学高二(下)期中物理试卷

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1、20242023学年河南省新乡市部分重点中学高二(下)期中物理试卷一、单选题(本大题共6小题,共24.0分)1. 关于下列四幅图中,解释正确的是()A. 图1中,轿车通过减速带的速度越大,车身上下颠簸得越剧烈B. 图2中,“彩超”技术应用的是共振原理C. 图3中,肥皂膜的彩色条纹是由光的双缝干涉产生的D. 图4中,光经过大头针尖时产生的条纹是由于光的衍射2. 如图所示,质量为m的游客在摩天轮的吊厢里随摩天轮做竖直面内的匀速圆周运动,圆周运动线速度大小为v,则下列说法正确的是()A. 在运动半周的过程中,游客的动量不变B. 在运动半周的过程中,合力对游客的冲量大小为2mvC. 在运动一周的过程中

2、,游客重力的冲量为零D. 在运动一周的过程中,吊厢对游客的作用力冲量为零3. 磁力刹车是游乐场中过山车采用的一种新型刹车装置,该刹车装置的原理图(从后朝前看)如图所示,停车区的轨道两侧装有强力磁铁,当过山车进入停车区时铜片从强力磁铁间穿过,车很快停下来,关于该装置刹车原理,下列判断正确的是()A. 利用铜片与强力磁铁的摩擦刹车B. 利用铜片被磁化成磁体与强力磁铁作用刹车C. 利用铜片中涡流的磁场与强力磁铁作用刹车D. 利用铜片中涡流的磁场对涡流的安培力阻碍过山车运动刹车4. 用如图所示的装置做双缝干涉实验,实验中双缝间距、屏与双缝的距离一定,通过目镜可观察到光的干涉条纹。分别用单色光a和单色光

3、b做实验,得到a光干涉条纹间距比b光的干涉条纹间距大,则下列说法正确的是()A. a光的频率比b光的频率高B. 若用a光做实验,仅减小双缝间距或仅增大屏与双缝的距离,均会使条纹间距减小C. a、b两种单色光在同一种介质传播时,单色光a的传播速度大D. a、b两种单色光以相同的入射角从空气斜射到同一玻璃砖表面,单色光b的折射角大5. 甲、乙两个单摆做简谐运动时的图像如图所示,由此可知甲、乙两单摆()A. 摆长之比为 2:1B. 振动频率之比为2:3C. 在t=1.0s时刻,加速度均不为零D. 在t=1.8s时刻,振动方向相反6. 如图所示,甲、乙两同学均站在滑板车上,甲同学和滑板车的总质量为M,

4、乙同学和滑板车的总质量也为M,乙同学静止,甲同学手持质量为m的篮球以v0的速度向乙滑去,为防止与乙同学相撞,甲同学将篮球以大小为v(未知)的水平速度向乙抛去,乙同学将篮球接住后,也以大小为v的水平速度向甲抛去,甲同学接球后,甲、乙两同学恰好不发生碰撞,不计地面的摩擦和空气阻力,则v的大小为()A. M(M+m)v02m(2M+m)B. 2M(M+m)v0m(2M+m)C. m(M+m)v02M(2M+m)D. 2m(M+m)v0M(2M+m)二、多选题(本大题共4小题,共16.0分)7. 如图所示,一列简谐横波沿x轴传播,实线是t=0时刻的波形图,虚线是t=t0时刻的波形图。M是平衡位置在x=

5、5m处的质点,该质点的振动方程为y=20sin5t+cm,N是平衡位置在x=1.5m处的质点,则下列说法正确的是()A. 这列波沿x轴正向传播B. 这列波的传播速度大小为10m/sC. t0的值可能为1.1sD. 0.8s的时间内,质点N通过的路程为2m8. 如图1所示,匝数为100的线圈置于磁场中,线圈的面积为0.4m2,线圈的总电阻r=2,线圈两端与一阻值R=8的定值电阻串联,理想电压表接在定值电阻的两端。取垂直纸面向里为磁场的正方向,磁场的磁感应强度随时间按图2所示的规律变化。下列说法正确的是()A. A点的电势高于B点的电势B. 电压表的读数为32VC. 00.2s内,通过R的电荷量为

6、0.32CD. 电阻R的电功率为128W9. 回旋加速器的原理如图所示。D1和D2是两个中空的半圆形金属盒,置于与盒面垂直的匀强磁场中,它们接在电压为U、频率为f的交流电源上。位于D1圆心处的一初速度为0的带电粒子在两盒之间被电场加速,若被加速的粒子比荷为k,D型盒的半径为R,不计粒子在电场中的运动时间,则下列说法正确的是()A. 匀强磁场的磁感应强度大小为2fkB. 粒子被加速后获得的最大速度为2RfC. 粒子经电场加速的次数为22R2f2kUD. 粒子在磁场中运动的时间为2R2fkU10. 某电场中的x坐标轴上,一个带电粒子从坐标原点O出发,仅在电场力作用下沿x轴正向运动到x=x3处,此过程带电粒子的电势能随位置的变化如图所示,则下列判断正确的是()

10.强调:“我们讲中华民族多元一体格局,一体包含多元,多元组成一体,一体离不开多元,多元也离不开一体,一体是主线和方向,多元是要素和动力,两者辩证统一。”这一论述A.为铸牢中华民族共同体提供理论支撑B.利于民族区域自治制度的建立C.推动了中华民族多元一体格局的形成D.消除了国内各民族之间的隔阂

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