2024年高考语文复习：新课标Ⅰ卷语言文字运用练习题汇编

2024年高考语文复习：新课标Ⅰ卷语言文字运用练习题汇编

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1、2024年高考语文复习：新课标卷语言文字运用练习题汇编题组一（一）语言文字运用（本题共2小题，共8分）2024年12月15日凌晨，曾把“萨特”介绍给中国的柳鸣九先生驾鹤西去，和法国文学界的灵魂伴侣们在天堂团聚了。柳鸣九以翻译家的身份为公众熟知，但其实，_：法国文学史研究和文艺理论批评是主业；编书、写散文、翻译是副业。他的学术生涯长达约六七十年，以惊人的毅力和智慧，亲自建筑起一座法国文学与世界文学的桥梁。柳鸣九多次表达过自己“为了一个人文书架”的人生追求和为社会文化积累添砖加瓦的人生理想，也常以西西弗斯自喻，自我定位为“文化的搬运工”和“精神苦力者”。他曾在回忆录中说:“但愿我所推动的石块，若干

2、年过去，经过时光无情的磨损，最后还能留下一颗小石粒。若果能如此，也是最大的幸事。”柳先生留下了宝贵的精神遗产，从他身上，我们能看到作家对文学的热爱、翻译家对语言的追求、学者对学术研究的坚持。走进先生，才知道什么叫皓首穷经、心无旁骛；什么叫板凳须作十年冷、文章不写半句空；什么叫_。1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没处不超过15个字。（4分）2.文中画波浪线语句有语病，请对其作出修改，不能改变原意。（4分）（二）语言文字运用（本题共2小题，共10分）小时候吃饭早，阿太爱在吃完晚饭后拉我到这儿遛弯。她带着我就站在这入海口，恰好太阳也要沉入海里，一汪红彤

3、彤的光在远处的海中晕开，一直往河流的方向氤氲，直到整条河流都金黄金黄的。那时候我总以为，就是这样，海接了夕阳的颜料，传递给了河流。一条河流接着另一条河流，河流又接上山间的溪流，溪流又接上一个个知道名字不知道名字的池塘，大家就这样一起在大地上金黄金黄起来。我以为，每天全世界的江海河流，都要热热闹闹欢欣雀跃地完成这么一次传递游戏。阿太特别喜欢站在入海口，往陆地回望。她眯着眼睛，好像看得见汇入大海的每条河流，以及汇成河流的每条小溪。她还教会我，要细致看，才看得到这江河湖海的秘密：在入海口，有条隐约的线，像是跑步比赛的终点线，线这边，水是一条条一缕缕游来的，仔细辨别，甚至还看得到不一样的颜色和不一样的

4、性格有的急有的缓，有的欢快有的滞重最终突然都在越过那条线的一瞬，全部化开了，融合成共同的颜色和共同的呼吸那便是海了。阿太说，潮一涨一跌，就是全世界奔波的水们，终于可以在这里安睡了。3.文中加点词的使用非常巧妙，具有独特的语言张力。请分别赏析。（4分）4.语言文字运用和中框出的两个词都是具体事物，却蕴含着深意。请谈谈你的理解。（6分）题组二（一）语言文字运用（本题共2小题，共8分）当归在古籍记载颇多，很多传统方剂都有它的影子有补血调经的四物汤；祛瘀生新的产后生化汤；治疗肝郁血虚的逍遥散等。无论古今，当归还是很受欢迎的，毕竟既经典又实用。当归属伞形科多年生草本植物入药历史悠久。本草纲目记载：“头，

5、止血；尾，破血；身，和血；全用，即一破一止也。”即当归头身尾功效稍有差异，当归头和当归尾偏于活血、破血，临床上多用于瘀血阻滞，闭经痛经、癥瘕、跌打损伤及痈肿疮毒初起等瘀血之症明显者。当归身偏于补血、养血，临床上多用于阴血亏虚而无瘀滞者。现药房供应的一般是当归头片的统货，既可补血又可活血。传统经验认为；主根粗长、油润、支根少、外皮黄琮色、段面黄白色，气味清香浓厚者佳。而柴性大、干枯无油者不可药用。近年来，四川珙县根据自然环境和地理条件，引进当归为种植新品种，实现当年种植当年收获。据相关负责人介绍，该村生态保护与绿色产业相互促进、协调发展的林下经济成为了群众致富新路子。1.文中画波浪线语句有两处标

6、点错误和两处错别字，请修正。（4分）2.请结合文本，填写表格空缺部分。（4分）普适性食疗方做法适用的当归部位药理依据养生当归破血饮将药物置于沸水中煎煮30分钟，晾温后加入蜂蜜或红糖饮用。产后当归猪蹄汤猪蹄切块连同药物同煮熬汤，可连服3-7天。（二）语言文字运用（本题共2小题，共12分）南方周末：你多次提及要实现共同富裕，提高教育水平是根本吗？姚洋：我们不要一讲共同富裕，就说怎么让收入平均下来。收入当然很重要，但它不是全部，_。提到共同富裕，离开了讲平等，我认为是没有意义的。从马克思恩格斯“人的全面发展”来说，每个人最起码的要有一个平等的教育机会、工作机会、健康机会。教育在中国社会，在任何时候都是所谓的阶层向上流动的最基本的条件。_，或者说我们从中小学开始就不断在筛选，那么我们的教育，最后你就会发现非常地不公平。所以我现在做的一件事

16.水稻雄性不育由等位基因M/m控制,M对m为完全显性,N基因会抑制雄性不育基因的表达,进而使植株可育。某小组选取甲(雄性不育)、乙(雄性可育)两个水稻品种杂交,F1均表现为雄性可育,让F1自交并单株收获、种植,得到的F2植株一半为雄性可育,另一半为雄性可育:雄性不育=13:3。,下列说法错误的是A.亲本的基因型为Mmnn和mmNNB.F2中雄性可育植株的基因型共有7种C.F2雄性可育植株中能稳定遗传的植株所占比例为23/32D.从F2中选择两种雄性可育植株杂交,后代中雄性不育植株所占比例最高为1/2