如何正确作好课堂笔记？(新初一分班考试四大答题技巧)

如何正确作好课堂笔记？

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　　笔记成了教材实录

　　有的同学惯于“教师讲，自己记，复背，考试模仿”的学，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的“映射”，成了教学实录。

　　这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。

　　殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学负担，学效率反而降低，易形成恶性循环。

　　一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记。

　　同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。

　　记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复，从而收到事半功倍的效果。

　　笔记成了题集

　　翻开一些同学的数学笔记本，可以说是高考试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理，没有自己的钻研体验，笔记本成了题集。

　　诚然，做题是学数学的基本途径，多积累一些题也是必要的，但若一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，是学不好数学的。

　　经验告诉我们，少量典型题及其解法的确要记在笔记本上，但不能就题论题，而是要把重点放在题价值的挖掘上，即注意写好解题评注。

　　这就好比安装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。

　　解题也是如此，易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验，提升数学素养大有裨益。

　　隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。总之，笔记应成为自己研究数学的心得，指引学前进方向的路标。

　　笔记成了过期“期刊”

　　有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。

　　事实上，许多高考优胜者的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学档案”和最重要的复资料。

　　因为，好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学资料体系。

　　如可以分类建立“错题集”，整理每次练和考试中出现的错误，并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。只要这样坚持做下去，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧张的综合复阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。

　　内容就介绍到这里了。

新初一分班考试四大答题技巧

同学们步入初一之后即将面临着分班考试，分班考试是升入初中的开门之战，打好这一战才能够让我们在以后的学中更加得心应手，因为分班是划分重点班的关键。

　　关于新初一分班考试，除了备考要尽量完善，德智教育网指出：考试中的答题技巧很大程度上也影响着考试结果。就考试中的应试技巧给同学们提几点建议：

　　一、自我暗示、消除焦虑

　　不要怯场，这样就不会头脑空空。要迅速进行心理调节，使自己快速进入应考状态，不断暗示自己一定能考得理想的成绩，鞭策自己决战绝胜。

　　二、整体浏览，了解卷情

　　拿到试卷先进行整体感知，看看试卷共多少页、总题量多少、有哪些题型、有无缺漏页。这样不仅可以防止试卷有错误，而且通过对全卷的整体把握，能尽早定下作战方案。

　　三、先易后难，合理安排

　　一般试卷的题目排列是由易到难的，但具体情况因人而异。所以当被一个题目卡住时就不可拘泥于从前往后的顺序，可以先绕开那些难题，等容易题解答完，再集中火力攻克之。

　　四、分段得分，每分必争

　　考试中有的同学答案是错的但写出了得分点，依然得分;而有的同学毫无解题思路，只是罗列了公式却也得了分。德智教育强调：那些有很多问题的答题，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现空题情况。