高中语文2024届高考默写练习（情境默写+名校模考）（附参考答案）

高中语文2024届高考默写练习（情境默写+名校模考）（附参考答案）

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1、高考语文默写练习班级 考号 姓名 总分 一、情境默写1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居中“_，_”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。（2）答司马谏议书中王安石对变法所持的态度“_，_”与孟子公孙丑上中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。（3）诗人从时间和空间两个维度描写景物，可以让读者在时空交错中获得独特的审美体验，唐宋作品中常用这种“时空对举”的手法表达悲慨国家或个人命运的主题，如“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明觉今是昨非，归心日重，在归去来兮辞中自问“归去来兮，田园将芜胡不归”；王维幽居山中，在山居秋暝中借山水寄慨言志,自言“_,

2、_”:可谓跨越时空的交流。(2)从陈情表中“_,_”两句可以看出，魏晋时对汉代的选官制度有所沿用。(3) 小刚看连环画赤壁之战，读到了右页曹操南下攻打东吴，踌躇满志，在长江上大张筵席、大会文武的相关信息。他觉得学过的古代诗文中, “_, _”两句与该页部分内容相符。 3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）项脊轩志中，修缮后的项脊轩，农历十五的夜晚，“_，_”，皎洁的月光照亮院前半截墙壁，桂树的影子交杂错落在墙上，充满诗情画意。（2）念奴娇赤壁怀古中，“_，_”承上启下，既是对上片写景的概括总结，又是对下片英雄人物的概写。（3）鸥、鹭逐水而居，亲近自然，成为古诗词中常见的意象，比如“_，

3、_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中“_,_”两句，通过“木”与“金”的变化进一步说明，事物经过人工改造可以改变原来的性状。(2)“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句表达了物是人非之感。李煜虞美人中，与此相似的两句是“_,_”。(3)中秋节这天，你邻居李爱华想给远在外地的丈夫发条微信，以表达思念之情。她让你帮忙想两句古诗，你认为“_,_”两句就很贴切。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在六国论中论述齐国不曾贿赂秦国却仍灭亡的原因是“_”。赵国多次击退秦国却自毁长城，作者感叹道“_”。（2）晋代潘安在悼亡诗中以“之子归穷泉，重壤永幽隔”两句表达对亡妻的沉痛悼念

4、，苏轼的江城子乙卯正月二十日夜记梦中“_，_”也有类似的意象和情感。（3）湖南洞庭湖风景名胜区拟举办摄影大赛，小张的作品展现了湖面的浩淼无涯，他想在照片上写两句诗，张老师认为不妨直接引用唐诗，比如“_，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在春江花月夜中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“ ？ ？”（2）在答司马谏议书中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“_,_”，不能算是制造事端。（3）在学习交流会上，杨书记引用古人的名句“_,_”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)欧阳修在五代史伶官传序中引用“满招损，谦得益”(尚书)作为论据，再结合庄宗的实例,得出结论:“_,_”。(2)陆游在书愤中用“_,_”两句感叹世事艰难，追述自己年轻时收复失地的雄心壮志。(3)猿鸣之声，似哭似号，闻之令人心伤。古诗文中作者常借“猿”声抒发心中的哀怨、凄怆之情,如“ ”和“ ”。8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）刘克庄贺新郎国脉微如缕中“ ”一句强调贤能的人对守卫国家的重要作用，“ ”一句提倡任用人才应当不拘一格。（2）种树郭橐驼传中“_