2024年高考语文复习：60篇古诗文每天一练（Word版含答案）

2024年高考语文复习：60篇古诗文每天一练（Word版含答案）

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1、2024年高考语文复习：60篇古诗文每天一练短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿(jn)，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦(yu)呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇(du)？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌(yn)，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝(z)，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺(b)，天下归心。注当：“对”的意思。几何：多少。去：逝去。苦：苦于。青青子衿：子，对对方的尊称；衿，古式的衣领，指衣服的交领。青衿，指代周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。苹：艾蒿。掇：拾

2、取，摘取。越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向的田间小路；阡，南北向的田间小路。枉用相存：屈驾来访。枉，枉驾之意；用，以；存，问候、探望。契阔：聚散，这里指久别重逢。讌：同“宴”，宴饮。匝：周、圈。厌：满足。吐哺：吐出嘴里的食物。哺，口中咀嚼的食物。诗人通过宴会的歌唱，表达了对时光流逝的感慨，抒写诗人求贤如渴的思想感情以及统一天下的宏愿。易错字填空1譬如朝露，去日苦多。2慨当以慷，忧思难忘。3青青子衿，悠悠我心。4呦呦鹿鸣，食野之苹。5我有嘉宾，鼓瑟吹笙。6明明如月，何时可掇？7越陌度阡，枉用相存。8契阔谈讌，心念旧恩。9月明星稀，乌鹊南飞。10绕树三匝，何枝可依？直接性默写1对酒当歌，人

3、生几何！譬如朝露，去日苦多。2慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。3青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。4呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。5明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。6越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。7月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？8山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。情境性默写1短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的句子是：“对酒当歌，人生几何！”2短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝)的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。”3短歌行中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“何以解忧？唯有杜康。

4、”4短歌行中“青青子衿，悠悠我心”两句本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈期待贤士的到来。5短歌行中写诗人因思念贤才而一直低声吟诵不已的诗句是：“但为君故，沉吟至今。”6曹操在短歌行中化用诗经小雅鹿鸣中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不胜欣喜(运用典故表明诗人优待贤才的态度)的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”7短歌行中用比喻的手法，以明月的可望而不可得，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”8短歌行中写诗人想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前

5、来探望自己的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。”9短歌行中通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“契阔谈讌，心念旧恩。”10野望中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，表现诗人百无聊赖的彷徨之情。11曹操在短歌行中借用管子形势解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才(既是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才)的句子是：“山不厌高，海不厌深。”12曹操在短歌行中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“周公吐哺，天下归心。”第2天任务归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁(j)鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙(zhu)归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫(yn)后檐，桃李罗堂前。暧(i)暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊(fn)笼里，复得返自然。注适俗：适应世俗。韵：气质，情致。羁：约束。守拙：持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。方：四周围绕。暧暧：迷蒙隐约的样子。依依：隐约的样子。一说“轻柔的样子”