2024年高考语文二轮复习：理解性默写练习题汇编（Word版含答案）

2024年高考语文二轮复习：理解性默写练习题汇编（Word版含答案）

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1、2024年高考语文二轮复习：理解性默写练习题汇编【例题1】（2024安徽省安庆市二模）（1）关键时刻，无数“逆行者”用大爱树起丰碑，我们可以用司马迁屈原列传中“_，_”两句赞美他们可比日月的精神。（2）林庚在说“木叶”中指出诗歌语言具有暗示性，诗歌中的形象往往包含着丰富多彩的意蕴。同样是写猿，李白蜀道难中“_”借猿类善于攀爬的特点极言蜀道之高险，白居易琵琶行中“_”则以其叫声衬托被贬江州的凄凉心境。（3）在中国古代文人眼里，“云”没有尘俗之气，它闲静平淡，成为人们超脱尘累、追求闲适自然心性的外化介质，如“_，_”两句。17. 推此志也. 虽与日月争光可也. 猿猱欲度愁攀援. 杜鹃啼血猿哀鸣.

2、云无心以出岫. 鸟倦飞而知还（白云深处是仙乡，石涧飞流瀑布长/啼鸟忽林涧，归云时抱峰/天平山上白云泉，云自无心水自闲）【例题2】（2024安徽省黄山市二模）（1）青年肩负着时代使命，责任重大，应当以论语泰伯中曾子所说的“_，_”自勉。（2）阿房宫赋用“六王毕，四海一”描写秦始皇灭六国统一天下，过秦论中“_，_”也表达类似之意。（3）黄河作为中华民族的母亲河，孕育了源远流长的中华民族文化，也成为古代诗歌中常见的意象，如“_，_”。17.(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)吞二周而亡诸侯履至尊而制六合(3)【示例一】君不见黄河之水天上来奔流到海不复回【示例二】欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【示例三】

3、黄河远上白云间一片孤城万仞山【示例四】白日依山尽黄河入海流【示例五】大漠孤烟直长河落日圆【例题3】（2024安徽省马鞍山市二模）（1）谏太宗十思疏中，魏征对唐太宗提出了要善于用人和纳谏的策略“ ， ”，为“贞观之治”打下了坚实的基础。（2）苏轼在江城子乙卯正月二十日夜记梦中“ ， ”两句，形象地描绘出诗人四处奔波之后容颜的苍老。（3）舞龙表演是当涂县大陇孙村春节期间重要的民俗活动，古诗中也有很多对中国传统节日民俗活动的描写，如：“ ， ”。 17.（1）简能而任之 择善而从之（2）尘满面 鬓如霜（3）千门万户日 总把新桃换旧符/遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人（每句1分，共6分。错字、多字、漏字

4、均不得分。）【例题4】（2024安徽省示范高中皖北协作区）（1）荀子在劝学中说，把笔直的木头制成车轮，即使又经风吹日晒，结果也“_”，原因是“_”。（2）古诗常有“以阔境显孤危”的写法，杜甫在登岳阳楼中，先以雄健笔力描写洞庭湖的阔大景象，接着以“_，_”两句描写了自己孤苦凄怆的生活处境。（3）“中原”指黄河中下游地区，古代诗词中常借它表示收复失地的情怀，如“_，_”。【答案】 . 不复挺者 . 輮使之然也 . 亲朋无一字 . 老病有孤舟 . 王师北定中原日 . 家祭无忘告乃翁（早岁那知世事艰，中原北望气如山）【例题5】（2024福建省省模）(1)“玉”是一个美好的词语，可以用来形容清脆悦耳的音

5、乐效果，如李贺李凭箜篌引中的“_”；可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐锦瑟中的“_”。（2）古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼在石钟山记中反对“_，_”的做法。（3）古代文人对秋天的月亮情有独钟，留下了不少脍炙人口的佳句，成为一代代中华儿女的共同记忆，你最喜欢的两句是：“_，_”。（1）昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）示例一：月出于东山之上 徘徊于斗牛之间示例二：东船西舫悄无言 唯见江心秋月白示例三：素月分辉 明河共影示例四：但愿人长久 千里共婵娟【例题6】（2024福建省九市四月联考）(1) 柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼认为自己种树的诀窍不是让树木活得长、长得快，而是“ ， ”，其观点