高中政治部编版选必三《逻辑与思维》必备知识点

高中政治部编版选必三《逻辑与思维》必备知识点

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1、高中政治选必三逻辑与思维知识点第一单元树立科学思维观念【第一课】走进思维世界第一框思维的含义与特征1、思维的含义（P3）（1）广义的思维：意识。（2）狭义的思维：理性认识。（“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。）2、思维的方式（P3）（1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。（2）意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。3、思维的差异性（P3）不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方

2、式、质量乃至结果上有很大的差异。4、思维的共同特征（P4）思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。5、思维与实践的关系（P4）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。第二框思维形态及其特征1、思维形

3、态的分类（P5）从思维的方向看，有发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有综合思维和分析思维；从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维；根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。2、思维的基本形态（P5）（1）抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。（2）形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。3、思维基本形态的特征（P6）（1）抽象思维：基本思维形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本

4、质和规律。主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。（2）形象思维：基本思维形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。4、抽象思维和形象思维的关系（P6）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。【第二课】把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义1、“逻辑”的不同用法（P8）2、逻辑学研究的目的及四种用法之间的关系（P8）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以

5、区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。3、逻辑学的含义（P8）（1）狭义的逻辑学：形式逻辑。（2）广义的逻辑学：形式逻辑。（研究思维形式结构及其规律）辩证逻辑。（研究辩证思维中的规律、规则与方法）4、形式逻辑特别关注推理问题（P9）（1）推理结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。5、运用推理进行论证和论辩（P9）（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论

6、据”，就构成了通常所说的“论证”。（2）论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。6、学习形式逻辑的意义（P9）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。第二框逻辑思维的基本要求1、同一律：思维的确定性要求（P10）（1）原因：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。（2）公式：A是A（3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假