统编版高二语文下学期期末复习：古代诗歌阅读练习题汇编（含答案解析）

统编版高二语文下学期期末复习：古代诗歌阅读练习题汇编（含答案解析）

统编版高二语文下学期期末复习：古代诗歌阅读练习题汇编（含答案解析），以下展示关于统编版高二语文下学期期末复习：古代诗歌阅读练习题汇编（含答案解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站

1、统编版高二语文下学期期末复习：古代诗歌阅读 练习题汇编阅读下面两首唐诗，完成下面小题。送卢潘尚书之灵武 韦蟾贺兰山下果园成，塞北江南旧有名。水木万家朱户暗，弓刀千队铁衣鸣。心源落落堪为将，胆气堂堂合用兵。却使六番诸子弟，马前不信是书生。送灵州田尚书 薛逢阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。九姓羌浑随汉节，六州蕃落从戎鞍。霜中入塞雕弓硬，月下翻营玉帐寒。今日路傍谁不指，穰苴门户惯登坛。注九姓：泛指唐代我国西北各少数民族。羌浑：泛指唐时中国西部各少数民族。穰苴：春秋时齐国名将。田氏名穰苴，官司马，深通兵法。登坛：汉高祖曾筑坛拜韩信为大将。15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 韦

2、诗前两联写贺兰山下水木丰茂，果香四溢，绿掩千家，在这秀丽如江南的景色中，又注入弓刀闪耀、盔甲鸣响的阳刚之美。B. 薛诗选取阴风、战旗、白草、剑气等意象描写军威整肃，“猎猎”“飕飕”两组叠词生动贴切，“满”“攒”两字凸显声势浩大。C. 韦诗对仗工整，巧用叠字，阳刚与阴柔相济，赞赏与盼勉并存，心裁别出，妙笔传神；薛诗字句劲健响亮，颇有盛唐气息。D. 韦诗结句用侧面烘托手法，表达边境人民对卢尚书的敬仰；薛诗结句用典，含蓄抒发了对田尚书未得朝廷重用的不满之意。16. 卢潘尚书和田尚书都是深谙兵法、深受爱戴的边将形象。两首诗描写人物时，运用了哪些表现手法？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。除草

3、【注】杜甫草有害于人，曾何生阻修！其毒甚蜂虿，其多弥道周。清晨步前林，江色未散忧。芒刺在我眼，焉能待高秋！霜露一沾凝，蕙叶亦难留。顽根易滋蔓，敢使依旧丘？自兹藩篱旷，更觉松竹幽。芟夷不可阙，疾恶信如雠。【注】此诗杜甫在代宗永泰元年（765年）正月辞去节度参谋职务回草堂后所作。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “阻修”喻道路，语出诗经蒹葭：“道阻且长。”诗歌一二句点明了毒草的生长环境，即路边。B. 第六句点明“忧”，诗人清晨漫步树林，忧愁满怀难散。诗人忧恶人为非作歹，致使国运不得昌盛。C. 杜甫继承了屈原的“香草美人”传统，以“松竹”这样的“香草”喻贤人君子，以毒草喻奸

4、佞小人。D. 诗人认对待毒草要斩草除根，不能让毒草留在原地上。除草不除根，来年又复生，这样危害无穷。16. 除草迫在眉睫，诗人是如何循序渐进凸显除草必要性的？阅读下面这首宋诗，完成下面小题。醉吟二首（其二）宋杨万里三春草草眼中过，未抵三冬乐事多。烛焰双丫红再合，酒花半蕾碧千波。孤寒霜月侬相似，跌宕雪风谁奈何。道是闲人没勋绩，一支樵斧一渔蓑。【注】酒花：酒斟入杯，酒沫泛旋如花。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗首联描述了诗人与众不同的欣赏品味，他认为三春虽美却消逝得太快，不及隆冬的乐事多。B. 诗人认为杯中的酒花似含苞待放的花蕾，满杯清酒则似江海的波涛，一人一酒在烛下

5、好不自在。C. 颈联“谁奈何”三字强调有这等赏心乐事何必在意生活中的蹉跎与坎坷，表现诗人豁达的心境。D. 诗人融典入诗说自己虽然似闲人般未曾有过功绩但依旧享受渔樵之乐，暗含了壮志未酬的苦闷。16. 杨万里的名句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”被评饶有“谐趣”，本诗亦不乏“谐趣”，请结合具体诗句分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵奉和仲谟夜话唐史宋黄庭坚贞观规摹诚远大，开元宗社半存亡。才闻冠盖游西蜀，又见干戈暗洛阳。哲妇乘时倾嫡后，大阁当国定储皇。伤心不忍前朝事，愿作元龟献未央。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “贞观规摹诚远大”一句，表达了作者对唐太宗贞观年间政治规划和远大抱负的赞赏。B. “半存亡”指唐朝开元年间国力达到鼎盛，随后因种种因素国运开始走下坡路的状态。C. 颔联将玄宗西游蜀地的盛况与洛阳城内的战乱对比，深刻剖析了“半存亡”的原因。D. 作者写作此诗旨借古鉴今，与友人仲谟“夜话唐史”，讨论唐朝兴衰，引人深思。16. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。咏怀古迹五首（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。