高中政治2025届高考《逻辑与思维》主观题归纳汇总（共15类）

高中政治2025届高考《逻辑与思维》主观题归纳汇总（共15类）

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1、高考政治逻辑与思维主观题1.科学思维（1）科学思维的特征追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。（2）科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系科学

2、思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。（3）如何做到自觉地走向科学思维？科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。（4）学习科

3、学思维的意义是什么？思维素养意义a.捍卫真理。学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。b.把握本质。学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。c.着眼创新。学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。思想政治意义a.觉悟层面。学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。b.实践层面。学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意

4、进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。2.准确把握概念（1）概念含义和基本特征含义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。概念的基本特征。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。内涵和外延是概念的基本特征。概念的变化与发展。随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。明确内涵的方法定义；明确外延的方法划分3.正确作用复合判断（1）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联

5、言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。（2）选言判断的真假相容选言判断的真：要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以全部为真。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。不相容选言判断的真：要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。（3）假言判断的真假：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立；掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。4.三段

6、论推理三段论推理的一般性规则：（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次，如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出，这种逻辑错误叫做“四概念”的错误。（2）中项在前提中至少周延一次，违反对中项的要求，就会犯“中项不周延”的错误。（3）前提中不周延的项在结论中不得周延（大项和小项）。这是对大项和小项的要求，否则就会犯“ 大项不当扩大”或者“小项不当扩大”的错误。 两个否定的前提不能必然推出结论。5.复合判断的演绎推理（1）推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。（2）必须具备的两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的判断。二是推理结构正确。（3）复合判断演绎推理联言推理：合成式联言推理、分解式联言推理。选言推理：相容选言推理（否定肯定式）、不相容选言推理（肯定否定式