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【市质检】泉州市2025届高中毕业班质量监测(一)生物试卷(含答案)

【市质检】泉州市2025届高中毕业班质量监测(一)生物试卷(含答案)

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1、泉州市 2025 届高中毕业班质量监测(一)2024.08 高三生物 (考试时间:75分钟:满分:100分)温馨提示:1.本试卷共 8页,包括单项选择题和非选择题两部分。2.请将试题答案统一填写在答题卡上。一、单项选择题(本题共 15 小题,其中,I10-小题,每题 2 分;1115 小题,每题 4 分,共 40 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.右图是支原体结构模式图。下列相关叙述错误的是 A.支原体无核膜包被的细胞核 B.支原体无核酸与蛋白质组成的复合物 C.支原体的细胞结构与细菌不完全相同 D.支原体是原核生物,无复杂的生物膜系统 2.右图是由磷脂分子构成的脂

2、质体,它可以作为药物的运载体,将药物运送到特定的细胞发挥作用。下列相关叙述错误的是 A.能在水中结晶的药物包在脂质体内部 B.脂溶性的药物包在两层磷脂分子之间 C.药物进入细胞依赖于细胞膜的流动性 D.转运蛋白可将脂质体运送到特定细胞 3.下列高中生物学实验中,所用试剂与作用不匹配的是 选项 实验 试剂 作用 A 检测生物组织中的脂肪 苏丹染液 将脂肪颗粒染成橘黄色,便于观察 B 绿叶中色素的提取和分离 层析液 分离叶绿体中的色素 C 观察根尖有丝分裂 甲紫溶液 将染色体染成紫色,便于观察 D DNA 的粗提取与鉴定 2mol/L 的 NaCl溶液 析出粗提取的 DNA 4.自身免疫性肝炎是由

3、免疫系统攻击肝细胞引起的。下列与该病相关的描述,正确的是 A.患者血浆中肝细胞内含物含量下降 B.自身免疫性肝炎属于免疫缺陷症 C.T 细胞不参与攻击肝细胞的过程 D.可使用免疫抑制剂进行疾病治疗 高三生物试题 第 1页(共 8页)阅读材料,完成 5-6 题 溶酶体是“消化车间”,内部含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。溶酶体膜上的转运蛋白 V-ATPase 酶可利用 ATP 水解释放的能量,将细胞质基质中的 H转运进溶酶体中,以维持溶酶体中 pH 的稳定。溶酶体贮积症(LSDs)是一种遗传性代谢疾病,是由于溶酶体内的水解酶、激活蛋白、转运蛋白及溶酶体蛋白

4、加工校正酶的缺乏,引起溶酶体功能缺陷,致使代谢物在组织器官贮积所导致的疾病。5.以下关于 V-ATPase 酶的作用推测错误的是 A.V-ATPase 酶具有催化和运输的功能 B.V-ATPase 酶运输 H时不需要与之结合 C.H进入溶酶体的过程为逆浓度梯度运输 D.V-ATPase 酶功能异常可能使溶酶体中 ph升高 6.利用基因工程生产的一种药用蛋白T 酶,可被胞吞进入细胞并与溶酶体融合,弥补了患者溶酶体中相应酶的缺陷,可用于治疗溶酶体贮积症。下列相关叙述错误的是 A.T 酶胞吞进入细胞需要膜蛋白的参与 B.正常人溶酶体可以合成类似 T 酶的酶 C.正常人溶酶体中含有可以降解蛋白质的酶

5、D.测定溶酶体中酶活性及特定贮积产物可初步诊断是否患 LSDs 7.斑马(2N=44)和驴(2N=62)杂交产生的后代,称为斑驴兽(驴为母本)或驴斑兽(斑马为母本)。下列相关叙述错误的是 A.斑驴兽和驴斑兽都是二倍体生物 B.斑驴兽和驴斑兽之间存在生殖隔离 C.斑驴兽的体细胞中最多有 53 对同源染色体 D.驴斑兽的某些性状受斑马的细胞质基因决定 8.下表为福建省 2010-2019 年期间生态足迹、生态承载力及生态赤字情况调查表,下列相关叙述错误的是 A.调查期间我省生态承载力小于生态足迹,处于生态赤字状态 B.调查期间我省生态赤字有所降低,主要和生态承载力的提高有关 C.居民绿色出行的生活

6、方式主要通过提升生态承载力,以减少生态赤字 D.通过加大对农业的科技投入以提高生态承载能力,可以减少生态赤字 9.甲型流感病毒表面有 HA 和 NA 等蛋白,HA 有 18 种亚型,NA 有 11 种亚型,HA 和 NA 可以随机组合。下列相关叙述错误的是 A.甲型流感病毒表面存在多种抗原分子 B.不同的甲型流感病毒可能携带同种抗原分子 C.食用未全熟肉蛋类食物可能感染动物流感病毒 D.接种一次流感病毒疫苗可常年避免感染流感病毒(高三生物试题 第 2页(共 8页)10.研究发现,细胞核 DNA 转录得到的前体 RNA 需要剪接后才能执行相应的功能。切赫团队利用某真核生物的前体 rRNA 纯化液和细胞核提取液开展相关实验,结果如下表。下列相关叙述正确的是 分组 反应体系 前体 rRNA纯化液+细胞核提取液+实验结果 前体 rRNA均被剪接并可执行相应功能 注:“+”表示添加,“-”表示不添加 A.可用双缩脲试剂鉴定剪接前体 rRNA 的酶 B.剪接前体 rRNA 需要细胞核提取液的参与 C.rRNA分子具备催化自身剪接过程的能力 D.实验中经剪接后的 RNA可作为翻译的模板 11.下图表

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