鲁科版（2019）高中物理必修第一册《5

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1、第2节 科学探究：加速度与力、质量的关系 同步测试1(多选)在物理学的发展过程中，科学家们采用了许多物理学的研究方法，下列关于物理学研究方法的说法中，正确的有（ ）A质点体现了等效替代的思想B利用速度-时间图像求位移运用了微元法C探究加速度与力和质量的关系采用了控制变量法D牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，能用实验直接验证2.(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,关于小车所受的合力,下列叙述中正确的是()。A.小车所受的合力就是所挂小盘和砝码的重力B.小车所受的合力的大小等于小盘和砝码通过细绳对小车施加的拉力C.只有平衡摩擦力之后,小车所受合力才等于细绳对小车的拉力D.

2、只有平衡摩擦力之后,且当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时,小车所受合力的大小才可认为等于小盘和砝码的重力大小3.(多选)甲、乙、丙、丁四位同学在做“探究加速度与物体质量、力的关系”的实验时(使用如图所示的装置),设小车和车上砝码的总质量为M,小盘及盘中砝码的总质量为m,分别得出如图中甲、乙、丙、丁四个图像,其中图甲、乙、丙是a-F图像,图丁是a-1M图像,则下列说法正确的是()。A.甲和乙较好地把握了实验条件M远大于mB.丙和丁没有把握好实验条件M远大于mC.甲同学长木板的倾角太大,而乙同学长木板的倾角太小D.甲、乙、丙三位同学中,丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作4在“探究加速度与力的关

3、系”时，保持小车的质量（M）一定，某同学选用如图甲所示的设计和器材来完成实验：(1)在实验的安装与操作过程，下列操作或要求必须的是_(填序号)A使导轨有适当的倾角以平衡小车所受摩擦力B调节导轨水平C调节细线，使细线平行于导轨D增加m时，必须满足M远大于mE先接通打点计时器的电源，再释放小车(2)图乙是实验获得的一条纸带中的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未标出，打点计时器频率为50Hz，计数点间的距离如图所示，则根据图中数据可计算小车的加速度a=_m/s2。（结果保留3位有效数字）5为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示的实验装置：（1）以下

4、实验操作正确的是_A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动B.调节滑轮的高度，使细线与木板平行C.先接通电源后释放小车D.实验中小车的加速度越大越好（2）在实验中，得到一条如图乙所示的纸带，己知相邻计数点间的时间间隔为，且间距已量出分别，则小车的加速度a=_ （结果保留两位有效数字）.（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受拉力F的关系，他们在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条图线，如图丙所示，图线_是在轨道倾斜情况下得到的（填“或“”）；小车及车中袪码的总质量_kg（结果保留两位有效数字）.6.如图所示的实验装置可以探

5、究加速度与力、质量的关系,小车上固定一个盒子,盒子内盛有沙子。沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m,小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M。(1)验证在质量不变的情况下,加速度与合外力成正比:从盒子中取出一些沙子,装入沙桶中,称量并记录沙桶的总重力mg,将该力视为合外力F,对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出。多次改变合外力F的大小,每次都会得到一个相应的加速度。本次实验中,桶内的沙子取自小车中,故系统的总质量不变。以合外力F为横轴,以加速度a为纵轴,画出a-F图像,图像是一条过原点的直线。a-F图像斜率的物理意义是。你认为把沙桶的总重力mg当成合外力F是否合理?答:。(填

6、“合理”或“不合理”)本次实验中,是否应该满足Mm这样的条件?答:(填“是”或“否”);理由是。(2)验证在合外力不变的情况下,加速度与质量成反比:保持桶内沙子质量m不变,在盒子内添加或去掉一些沙子,验证加速度与质量的关系。本次实验中,桶内的沙子总质量不变,故系统所受的合外力不变。用图像法处理数据时,以加速度a为纵轴,应该以的倒数为横轴。7.某同学利用图甲所示DIS装置探究滑块加速度与合力的关系，同时测量滑块与轨道间的动摩擦因数。重物通过光滑的定滑轮用细线拉滑块，在滑块和细线左端之间固定一力传感器，位移传感器(接收器)固定在轨道一端，位移传感器(发射器)随滑块一起沿水平轨道运动。实验中，保持滑块(包括位移传感器发射器和力传感器)的质量M不变，改变重物的质量m，重复实验若干次，得