国考1号1·2023届高中毕业班基础知识滚动训练(一)语文试题

国考1号1·2023届高中毕业班基础知识滚动训练(一)语文试题

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②通过过去与现实交织穿插,把将军与饮马河桥、将军与石头、将军与大桥等人、物联系起来,在今昔对照中,丰富了人物形象,使人物更加立体可感。③历史与现实交织,增加了小说的历史厚重感。④以时空变换的方式串联内容,小说的主题思想贯穿情节始终,将军对饮马河、乡亲、人民、国家始终满怀一腔热血,这样写突显了对将军无私奉献品质的赞美。(每一点2分,答满三点6分)【解析】本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。本文历史叙述与现实叙述相穿插,先交代了将军退休后不顾子女反对回到出生的饮马村,然后插入历史回忆:为掩护部队撤退而炸毁饮马桥的故事,从而营造了历史氛围,增加了文章的厚重感,是文章读起来更加沉凝有力。在回忆炸桥事件的同时交代了石头和将军的关系,以及桥的重要性:联通山村与外界的主要道路。然后回到现实交代将军找到大桥来商量建桥的事情,这样叙述丰富文章内容,使文章不拘泥于单独的事件叙述,而是横跨历史与现实,使得可叙述的情节大为丰富。插入有关回忆内容补足了对应事件的相应背景,使读者易于理解文章的内容与对应的情节;通过变换时空的方式将故事内容有机串联,今夕对照,表现了将军的人物形象,使将军这个人物更为立体可感;同时也表现了将军对饮马河、乡亲、人民、国家的一腔热血,突显了将军无私奉献的品质。

23.参照2024年高考作文评分标准 附:文言文参考译文 文段一: 王安石,抚州临川人。王安石喜欢读书,擅长写文章。曾巩曾经带他(王安石)写的 文章给欧阳修看, 欧阳修为王安石传播声名;他考中了进士第一名,被授予淮南判官之职,后调任鄞县知县。把粮食借给百姓, 百姓加些利息来偿还,使新粮陈谷互相交换, 同县的百姓都认为很方便。不久,他调任为舒州通判。欧阳修推荐他为谏官,他以祖母年事已高为理由而推辞。仁宗嘉祐五年五月, 召王安石担任三司度支判官之职。先前,馆阁的命令多次下发,王安石总是推辞不接受,士大夫们认为他无意于仕途, 遗憾无缘结识王安石。朝廷每次想要任命他一个官职, 总是担心他不愿接受。等到他就任度支判官,听闻的人没有不高兴的。王安石敢于坚持按自己的意见办事,于是向宋仁宗上“万言书”, 大意为: “当今天下的财力一天比一天困乏, 风俗一天比一天败坏,弊病在于不知法度,不效法先王的政令。效法先王的政令, 在于效法先王政令的精神。希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端,明文诏令大臣,逐渐采取措施,革除这些弊端以适应当前的世事变化。”宋仁宗读过之后放置在一旁。宋英宗治平四年闰三月二十五日,任命王安石当江宁知府。 在英宗继位后的整个期间内,王安石虽经宣召却一直不曾就职。韩维、吕公着兄弟三人于 是更加对人称道王安石。神宗在颍王府时,韩维任记室。每当他的谈话得到神宗称赞时, 就说: “这不是我的说法,是我朋友王安石说的。”当他升任太子庶子时,又推荐王安石代替自己任记室之职,神宗因此很想见到王安石。等到神宗即位当皇帝,召见王安石。吴

18.D【解析】D.“殷祐认为顾荣带头密谋举义,为一方之盟主,其平定国难的功劳”错误。由原文“吴郡内史股祐谏曰:‘荣首建密谋,为方面盟主,功高于元帅,赏卑于佐吏,上亏经国纪功之臣,下孤忠义授命

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