2023届金太阳百万联考高三11月联考(2005C QG)历史答案

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2023届金太阳百万联考高三11月联考(2005C QG)历史答案（完结）

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1.C【解析】本题考查西周分封制的文化渊源，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，周人“善于与他族相处并汲取他人文化长处的优点”为后来西周分封制的推行奠定了文化基础，文化传统在商周之际社会变革中起到了重要作用，故选C项；材料的重点不是疆域的扩大，故排除A项；材料中“封建”“大规模殖民”是指分封制的方式，而非战争方式，故排除B项；D项信息材料未体现，故排除D项。

2.B【解析】本题考查韩非子思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，韩非子认为万物皆有规矩法度，议言之士的建言献策也是以规矩为度的结果，圣人也要按照规矩办事，可见，韩非子十分重视规矩、规则的维护和构建，这体现了对构建社会秩序的考量，故选B项；材料中韩非子强调规矩，但并没有突出法治，故排除A项；虽然材料强调规矩、规则，但未体现礼乐文明对韩非子思想的影响，故排除C项；法家思想反对宗法贵族政治，故排除D项。
3.D[解析]本题考查汉代社会生活,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.据
材料可知.汉代南阳、山东、徐州等不同地域的画像砖因受到当地文化、性格、生活方式的影响,呈现出不同的
风格·这说明汉代社会生活的多元特征,故选D项:汉代以孝治天下,但与材料主旨不符,故排除A项:丧葬
礼仪属于偷换概念,仅从画像砖无法说明丧葬礼仪的区域差别.故排除B项:材料虽然提到雕刻工艺,但并没
有把画像砖的不同工艺、风格与经济发展相联系,故排除C项.
4.B[解析]本题考查北周武帝灭佛措施,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.北周武帝灭佛是因为魏晋南北朝时期,佛教传播非常迅速,佛教势力迅速扩大,威胁了世俗政权,故选B项;
材料主要讲述佛教问题,没有涉及需学地位,故排除A项:材料信息不能体现当时需释融合趋势,故排除C
项D项的”否定表述绝对.微排除D项.
5.C[解析]本题考查唐代交通建设,考查学生获取和解读材料信息的能力.据材料可知,唐代政府禁止在道
路营种作物,这有利于保障道路的畅通,便利于物品传递和信息流通,故选C项:这些规定与缩小地区经济发
展的差异无必然联系,故排除A项:政府重视交通的出发点是巩固统治,而不是推动商品经济的发展,故排
除B项:过一规定并不能表明国家治理方式的调整,故排除D项
6.A[解析]本题考查未代政治,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.由材料
可知,宋代皇帝通过私人的方式,绕过中框决策体制干预政事的行为会受到官你系统的抵制,这反映出来代
官政治趋于理性化,故选A项;总体而言,朱代君主专制呈加强的趋势,B项表述与史实不符,故排除B项;
材料不能表明士人夫阶层权力扩大,故排除C项:材料反映的是宋代决策和行政体系的成熟,而不是决策体
制的缺陷·故排除D项.
7.B[解析]本题考查明代货币体系,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力.结
合所学知识可知,中国本土白银稀缺,明朝以来,由于中国传统经济的发展,中国在对外贸易中处于出超地

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