江西省九江一中高二年级2024-2023学年上学期期中考试语文答案（完结）

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1.A,”朱意认为,…用”关关雕妈,在河之洲”来引出下句,是比而非兴”错误.从原文”幼读朱衰研究《诗经》的著作《诗集传》,心中很疑惑:唯鸿是情挚而有别的,君子与淑女是像它们的,那么这明明是”比”而不是”兴了”可知,作者表示不理解朱意的意思,显然是说朱意认为”《关雕》一诗用”关关雕鸡,在河之洲”来引出下句”是”兴”而非”比”.选项中的内容应该是作者顾额刚的观点而非朱嘉的认识,所以不正确.故选A.
2.D.A.朱意对兴诗的解说与举例不能令人信服,并不能代表《诗集传》中的其他论述都有问题,所以不能判定《诗集传》的学术价值不高,这是以偏概全.B.”朱自清并不认同顾额刚对”兴诗”的看法”错误.如从材料二”早期的歌谣若有艺术可言,兄所说的”起兴必是最主要的.说”起兴一名可借以说明古今歌谣的起句的确切的价值与地位则可,说所谓兴诗的本义应该如此也可:说”兴之一名原义应该如此,那就还待商植了”可知,朱自清对顺额刚对”兴诗”的看法有的认同,有的有不同意见.另外,从”就兄所说的”起兴”,弟略有想补充之处.兄以”山歌好唱起头难”来说明”起兴”的必要,是不错的,但这究竞是怎么一回事呢?弟以为…··”可知,说朱自清”针锋相对地提出了自己的观点”也是错误的,朱自清是引起他事”可知,”对酒当歌,人生几何”是作者当时的感概,不是”兴”.故选D.
3.C.A.从原文”幼读朱意研究《诗经》的著作《诗集传》,心中很疑感···朱嘉所下的赋、兴、比的解说,是”兴者,先言他物以引其所咏之词也.”可知,”兴就是把看到听到明到尝到碰到想到的事物借来起一个头”是朱意的观点,而顾颜刚并不赞同朱素的观点:B.认为”兴””属于内容的范晴”错误.从原文”数年来,我辑集了些歌谣,忽然在无意中悟出兴诗的意义.如”阳山头上花小篮,新做她妇多许难,我们很可看出起首的一句和承接的一
符合.故选C.
的解读的质疑,再逐步分析自己对”兴”的新解,最后得出结论,提出了”兴”的需要:②材科二是总分结构,先开门见山提出自进而并列展开,分点提出自己的
5.①朱自清认为”起兴”即是从”当前习见习闻的事说起”,”月光光,照地堂”是常见之景,便被用于起兴:②他又认为”起兴”的句子”与下文常是意义不相属”,却在音韵上相关连着:③起兴”句子多了,渐渐会变成套句”,”月光光,照地堂”成了套句,便出现在语音相近但内容调异的广东各地童谣上.
国”上气”aY中气中”9隔阁,但是不能就此认为他的人生失败.
7.C.”不断转换叙述主体和视角”错.小说始终从老马的视角叙述事件,没有转换叙述主体.
8.(1)笔墨聚焦父子之间的互动,有利于小说矛盾冲突的展开:(2)老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成对比(落差),给原本让人心酸的场景增添了幽默感:(3)虚实结合,读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想,增强了读者阅读的参与感.
9.①马多周岁时的全家福上定格的幸福,在现实的反照下使老马心头泛起苦湿滋味:②与青春期儿子难以沟通的中年单身父亲无人言说的隐症:从马多延缓的回答和放低的声调中,感受到儿子的反省和对白己的温情后的感动.
10.D
11.A.A项,这里的经书指的是儒家经典著作.如《易经》《书经》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《春秋》《论语》《孝经》等儒家经传,是研究我国古代历史和需家学术思想的重要资料.
中”县是当可素身,晋四”影”21只说他”厉声”表明自己的心志.
13.(1)那些巫者于是(以山神的名义)联百姓的女儿为妻,每年都要更换,(百姓)于是就不敢进行嫁娶之事,前后几任太守都不敢禁止.(取,通”套”:岁岁,每年:易,更换每点1分,句意通顺1分)

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