淮南四中2024~2023高一上学期第二次段考(231291Z)地理

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22.【思路点拨】本题为故事性任务驱动材料作文,考查学生的写作能力。材料关涉三位历史人物:马周、常何和唐太宗,“写作要求”规定了文体,还要求谈对上述三个人物哪位感受最深。写作时,要分析所选人物在故事中发挥的重要作用,展现出所选人物的人格魅力,并联系现实,彰显其精神、境界在今天的价值意义。

13.(1)群臣全都大惊失色,不敢发表意见,只是唯唯诺诺而已。(“发言”“但”“唯唯”各1分,句意2分) (2)于是立即抓住昌邑王的手,解下他身上佩戴的玉玺绶带,献给皇太后。(“持”“玺组”“奉”各1分,句意2分) 文言文参考译文: 霍光召集丞相、御史、将军、列侯、中二千石、大夫、博士在未央宫开会。霍光说:“昌邑王德行昏乱,恐怕会危害国家,怎么办?”群臣全都大惊失色,不敢发表意见,只是唯唯诺诺而已。田延年上前,离开席位,手按剑柄说道:“先帝把年幼的孤儿托付给将军,并把天 【高二下学期期末考试·语文参考答案 第1页(共2页)】

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.尽量运用语言文字不是生活上一种奢侈的要求,而是现代公民必须具有的一种生活的能力。B.语言文字的学习,出发点在“知”,即得到阅读知识;终极点在“行”,即养成写作习惯。C.学生通过自己的理解和老师的帮助从教材中习得阅读知识,再用这些知识去阅读更多的书。D.为养成阅读习惯、充实自己生活,必须多读;为养成写作习惯、适应生产需要,必须多写。

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