天一大联考 2026年湖南省高三8月开学考全科答案

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天一大联考 2026年湖南省高三8月开学考语文答案部分示例：

1.答案D
命题透析本题考查理解和分析材料相关内容的能力。
思路点拨A.“一个国家的智慧由它的全体公民共同体现错误。材料一指出“国家的智慧由统治着这个国家
的极少数人群体现”，而非全体公民。B.“认为三者是相互制约、相互协助的关系”错误。材料一强调理智是领
导，激情服从和协助理智，欲望需被控制，三者是领导与服从的关系，而非“相互制约、相互协助”。C.“这说明
他认识到自已的正义理论存在荒诞而缺乏体系化的问题"错误。材料二未提及其理论“缺乏体系化”，且材料
二已明确肯定其正义理论是“系统闸述”的。
2.答案D
命题透析本题考查信息整合与逻辑推断的能力。
思路点拨“在当代社会中已无实际意义”错误，材料二虽然指出柏拉图的正义观“带有乌托邦的色彩”，但同
时强调，柏拉图的正义观“给后世留下了宝贵的思想财富”，这表明其理论不仅具有历史研究价值，在思想层面
仍具有现实启发意义。
3.答案B
命题透析本题考查把握作者观点态度及论点、论据的能力。
4.命题透析本题考查理解与分析文本内容的能力。
答案①分工的方式不同。柏拉图主张基于天赋差异的“自发分工”，视正义为各司其职的静态秩序，人们根
据天赋的差异自发地形成分工；马克思主张通过历史发展实现“自觉分工”，个人之间天赋才能的差异，是分工
的结果。②对分工正义性的评价不同。柏拉图认为自发分工本身是正义的；马克思认为自发分工是不正义的，需以自觉分工超越。③分工目的不同。柏拉图服务于城邦整体利益，维护等级和谐；马克思指向人的全面发
展，目标是消除异化劳动，实现个体自由。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
5.命题透析本题考查运用文本理论解决问题的能力。
答案①发展生产力，以物质生产为基础，推动共同富裕，为实现正义提供物质条件。②优化分工机制，打破自
发分工的局限，推动自觉分工，促进个体能力与岗位匹配。③保障个体全面发展，通过教育和社会制度，使劳动
成为实现自我价值的手段。④平衡国家与个体利益，以法治体系协调集体幸福与个人自由，构建有序的正义社
会。③从个人层面，节制无理的欲望，追求理性、健康的智慧和精神。（每点2分，答出任意三点即可。若有其
他答案，合理亦可酌情给分）
6.答案D
命题透析本题考查理解和分析文本相关内容的能力。