安康市2025届高三三模历史试卷（含答案详解）

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1、2024-2025 学年安康市高三年级第三次质量联考学年安康市高三年级第三次质量联考 历史试卷参考答案历史试卷参考答案 1.A【解析】本题考查陶寺遗址，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。陶寺遗址早期和中期的王族使用不同的家族墓地，分属不同的茔域，大墓随葬品的组合发生根本性变化，体质人类学上存在较大的差异，这些都说明陶寺遗址早期与中期两个王族不是同一个家族，这表明陶寺遗址早、中期出现了权力更替与社会重组，故选 A 项；材料未体现社会分工，故排除 B 项；材料信息不能表明陶寺遗址形成了完整的礼乐制度，故排除 C项；材料未出现政权过渡艰难的信息，故排除 D 项。2.B【

2、解析】本题考查战国时期齐国的行政管理制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。材料描述了齐国国君定期颁布法令，地方官吏接受法令、学习法令、传达执行法令，以及太史负责记录与存档等内容，表明国家已经建立了较为系统的行政管理机制，并通过制度化的方式执行政令，这说明齐国行政管理体系日益规范，故选 B 项；材料主要体现的是行政管理体系的规范化，而非国君的绝对权威，故排除 A 项；材料重点在于法令的传达和执行，未强调档案管理的规范性，故排除 C项；材料没有提及法家思想的核心内容，如“以法治国”“重刑轻仁”等，仅涉及法令的管理与执行的内容，故排除 D 项。3.C【解析】本题考查南

3、朝时期社会文化变迁，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。据材料可知，南朝时期不同阶层语言相互影响，最终形成了新吴语，这种新吴语成为宫廷通用语言，这表明当时士族与庶族之间的文化界限逐渐模糊，社会不同群体之间的交融趋势明显，故选 C 项；材料强调的是南朝语言的融合，未涉及南朝正统问题，故排除 A 项；材料主要强调语言的变化，“寒族的阶层流动”缺乏依据.故排除 B 项；材料强调的是语言的融合，而非审美观念的一致，故排除 D 项。4.D【解析】本题考查唐初婚姻政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。唐初推行再嫁再娶政策，允许丧偶者在服丧期满后再

4、婚，并要求地方政府协助寡妇再嫁，同时对志守贞洁者不加干涉。这一政策的主要目的是恢复社会秩序和经济发展，通过增加家庭生产和社会劳动力供给.促进经济的恢复与发展，故选 D 项；“婚俗深受少数民族影响”没有充分依据，且材料未涉及少数民族，故排除 A 项；材料中这一规定兼顾了个人与社会的需求，并未削弱传统伦理道德，故排除 B项；材料信息不能表明当时积极推动社会风俗变革，故排除 C项。5.D【解析】本题考查元代地方财政制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，元代中央与地方的财赋分配比例悬殊，岭北行省官员忻都因擅用地方赋税犒军被免官，这表明元代地方财赋支配权受到极

5、大的限制，从经济上降低了地方叛乱的可能性，故选 D 项；地方财赋转运至京师会有损耗，这可能会加重民众负担，故排除 A 项；元朝这些做法会加剧中央与地方的矛盾，而 不 是 缓 和，故 排 除 B 项；元 朝 地 方 没 有 自 治 权，削 弱 的 表 述 有 误，故 排 除 C 项。6.B【解析】本题考查清代官缺制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料并结合所学知识可知，清代官缺制度中宗室缺、满洲缺、内务府包衣缺，都属于补授满人群体的官缺，这体现了清代官缺制度“首崇满洲”的特征，目的是保证满人的入仕特权，故选 B 项；清代官缺制度体现了“首崇满洲”的原则，不具

6、有促进民族交融的积极意义，故排除 A 项；材料没有涉及中央与地方的关系，故排除 C项；材料未体现清代官缺制度提高了中央行政效率，故排除 D 项。7.A【解析】本题考查近代江南地区棉纺织业发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。表格揭示了近代江南地区纺织业在近代化过程中面临的多重问题，包括传统手工业与近代工业的冲突、洋纱对市场的冲击、技术落后以及传统纺织业的转型困境。这些问题反映了近代江南地区经济发展的复杂性，故选 A项；材料信息不能表明这些洋纱是江南地区民族工业使用机械生产的，故排除 B项；材料信息不能表明近代江南地区商品经济发展停滞不前，故排除 C 项；据材料信息可知，洋纱最终被逐步接受并得到推广，故排除 D 项。8.C【解析】本题考查抗战时期的民族认同意识，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。1937-1938 年正值抗日战争期间，民族危机加深，社会各界通过祭扫苏武墓等活动表达对民族忠贞精神的认同，以激发民众的民族意识和抗战决心，故选 C 项；材料体现的是历史人物苏武被赋予民族精神象征，而非学术界对历史人物的研究深化，故排除