2025年高考真题——生物（四川卷）含解析

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1、绝密启用前2025年普通高等学校招生全国统一考试生物试题注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. 真核细胞的核孔含有多种蛋白质，这些蛋白质的主要区别是（ ）A. 基本组成元素不同B. 单体连接方式不同C. 肽链空间结构不同D. 合成加工场所不同【

2、答案】C【解析】【分析】氨基酸的结构特点：每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳上。这个碳上还连接一个氢原子和一个侧链基团，这个侧链基团用R表示。各种氨基酸之间的区别在于R基的不同。【详解】A、蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸的基本元素是C、H、O、N，真核细胞的核孔含有多种蛋白质，这些蛋白质的基本组成元素相同，A错误；B、单体连接方式相同，均是氨基酸之间脱水缩合形成肽键连接，B错误；C、不同的蛋白质期功能不同，功能与结构相适应，因此这些蛋白质的肽链盘曲折叠形成的空间结构不同，C正确；D、真核生物核孔蛋白质均属于胞内蛋白，合成加工场所相同，均在细胞质，

3、D错误。故选C。2. 我国大熊猫保护工作已取得显著成效，但仍面临部分种群遗传多样性较低的问题。下列措施中不属于保护大熊猫遗传多样性的是（ ）A. 选繁殖能力强的个体进行人工繁育B. 建立基因库保存不同种群的遗传材料C. 建立生态走廊促进种群间基因交流D. 在隔离的小种群中引入野化放归个体【答案】A【解析】【分析】生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护，如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】A

4、、选择繁殖能力强的个体进行人工繁育，这种方式可能会导致种群基因逐渐趋于一致，因为只注重了繁殖能力这一性状，而忽略了其他基因的多样性，不属于保护遗传多样性的措施，A正确；B、建立基因库保存不同种群的遗传材料，能够保留物种的各种基因，有利于保护遗传多样性，B错误；C、建立生态走廊促进种群间基因交流，可以使不同种群的基因相互交换，增加基因的多样性，C错误；D、在隔离的小种群中引入野化放归个体，能够为小种群带来新的基因，增加遗传多样性，D错误。故选A。3. 通俗地说，细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的结构和物质。下列叙述错误的是（ ）A. 溶酶体作为“消化车间”可为细胞自噬过程提供水解酶B. 线粒体作为“

5、动力车间”为细胞自噬过程提供所需能量C. 细胞自噬产生的氨基酸可作为原料重新用于蛋白质合成D. 细胞自噬“吃掉”细胞器不利于维持细胞内部环境稳定【答案】D【解析】【分析】细胞自噬：通俗地说，细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质。在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用，这就是细胞自噬。处于营养缺乏条件下的细胞，通过细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量；在细胞受到损伤、微生物入侵或细胞衰老时，通过细胞自噬，可以清除受损或衰老的细胞器，以及感染的微生物和毒素，从而维持细胞内部环境的稳定。有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。【详解】A、溶酶体含有多种水解酶，能分

6、解衰老、损伤的细胞器等，可作为 “消化车间” 为细胞自噬提供水解酶，A正确；B、线粒体是有氧呼吸主要场所，能为细胞生命活动（包括细胞自噬 ）提供能量（ATP），B正确；C、细胞自噬分解衰老细胞器等产生氨基酸，氨基酸可作为原料参与蛋白质合成，实现物质再利用，C正确；D、细胞自噬 “吃掉” 衰老、损伤的细胞器，能维持细胞内部环境稳定，利于细胞正常代谢，D错误。故选D。4. 某细菌能将组氨酸脱羧生成组胺和CO2，相关物质的跨膜运输过程如下图。下列叙述正确的是（ ）A. 转运蛋白W可协助组氨酸逆浓度梯度进入细胞B. 胞内产生的组胺跨膜运输过程需要消耗能量C. 转运蛋白W能同时转运两种物质，故不具特异性D. CO2分子经自由扩散，只能从胞内运输到胞外【答案】B【解析】【分析】图中运输组胺的方式是从低浓度向高浓度运输，属于主动运输，组氨酸脱羧生成组胺和C