重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(二)2地理试题

重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(二)2地理试题于2025-12-18发布，目前已经汇总了重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷(二)2地理试题的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。

本文从以下几个角度介绍。

重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2地理试题

18．（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 刘邦入关后宣布废除秦的苛刑酷法，又命萧何在秦律的盗、贼、囚、捕、杂、具六篇外又增户、兴、厩三篇，形成《九章律》；到武帝时，补充了《越宫律》和《朝律》等。汉律重视维护家庭伦理秩序，对于老人、儿童采取优待政策，亲属之间可以互相隐瞒犯罪行为而不向官府揭发，家族中的地位卑下一方告发地位尊高的一方，不但不会被受理而且会受到严厉的惩罚。汉律中有大量关于惩处官吏不法行为的条文，在案件侦破、裁判中，官吏存在包庇、审判不公行为的最高可处以死刑，同时处罚受贿和行贿行为并且按照赃款数额比照盗窃罪处罚。汉代继承了秦朝乞鞠制度对案件进行再审以保障处理结果的公正，乞鞠的基本流程包括:罪犯提出复审、复审官吏书面查阅原审案件、开庭审理核实证据、作出复审判决、确为错案进行善后处理。
——摘编自曾宪义《中国法制史》、张晟基《张家山汉简蕴含古代刑事治理智慧》
材料二 时至公元前三、二世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了，它已成为世界上各个民族和国家进行交易的共同市场。这种商业贸易的一个必然结果之一，就是平衡划一这些人民或民族间的区别，而罗马公民本身也正被改造为有世界观念的“世界公民”。在这种情况下，罗马人在法律上的特权地位再也不能继续下去。更重要的是，由于私有制进一步发展，人的私有意识大大加强，商品货币经济的深度与广度都已今非昔比，其内容之丰富，形式之多样远非市民法所能逮及。而市民法的形式主义，程序僵化与内容狭窄都已是社会经济进一步发展的障碍。由于社会的进步，市民法扩大为世界性的法律——万民法，已势在必行。罗马法实际进程所遵循的方向路线就这样决定了。
——米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》
根据材料一归纳汉代法律的特点，并结合所学知识分析其成因。（8分）
根据材料二并结合所学知识，分析罗马万民法产生的历史条件。（5分）

重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2化学试题

3、重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性 高考模拟调研卷(二)2生物学试题

13.如图表示一种光学仪器的成像原理，这种仪器是______（填“望远镜”或“显微镜”），目镜的作用相当于______（填“放大镜”或“投影仪”）。
14.如图所示，F1=4N，F2=3N，此时物体A相对于水平地面静止，物体B在物体A表面向左做匀速直线运动（不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦）。则测力计示数为______N，物体A受到物体B的摩擦力为______N，如果只增大F2，物体A受到地面的摩擦力会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
15.停表的示数为______s。
16.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A之后， （选填“红”或“绿”）灯亮；若控制电路电源右端为正极，则电磁铁上端为 极（选填“N”或“S”）；当绿灯亮时电磁铁 （选填“有”或“无”）磁性。
三、作图题：本大题共1小题，共2分。
17.如图所示，请画出漂浮的小球静止在水面时的受力分析示意图。
四、实验探究题：本大题共2小题，共12分。

6、重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2历史试题

2、重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2化学试题

3、重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2生物学试题

（3）根据控制变量法，要比较不同物质的吸热能力，应控制水和煤油的质量相同；吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力，升高温度越低，吸热能力越强。
（4）读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平，A 是俯视读数偏大，C 是仰视读数偏小。假设图 3 中温度计的分度值为 1℃，液柱在 0℃以上，示数为66℃。
（5）根据表格数据，质量相同的水和煤油，吸收相同热量（加热相同时间），水升高的温度比煤油小，根据控制变量法可知，水的吸热能力更强。
故答案为：（1）秒表；（2）加热时间；（3）质量；升高的温度；（4）B；（5）水；质量相同的水和煤油加热相同的时间，水升高的温度较低。【分析】（1）根据实验原理，需要测量加热时间来间接反映物质吸收热量的多少，所以需要秒表。
（2）相同规格的电加热器在相同时间内放出的热量相同，物质吸收的热量相同，因此可通过比较加热时间来比较物质吸收通过比较加热时间来比较物质吸收热量的多少，这是转换法的应用。
（3）根据控制变量法，要比较不同物质的吸热能力，应控制水和煤油的质量相同；吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力，升高温度越低，吸热能力越强。
（4）读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平，A是俯视读数偏大，C是仰视读数偏小。认清温度计的分度值，根据液面示数读数。

重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2生物答案

重庆康德2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试 高考模拟调研卷(二)2 试题