兰州市2025届高三一诊语文试卷（含答案）

《兰州市2025届高三一诊语文试卷（含答案）》，以下展示关于《兰州市2025届高三一诊语文试卷（含答案）》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站

1、2025 年兰州市高三诊断 语文试题参考答案及评分参考 一、阅读(70分)(一)(19分)1.(3 分)B 2.(3 分)D 3.(3 分)B 4.(4 分)现代化始终处于传统的掌心中，是因为人们的生活都是以所继承的传统为出发点的，各国的文化传统始终制约着、影响着实现现代化的途径、方式和内容；传统在现代化进程中也会被现代生活中的“我们”进行现代化处理，从而有了不同于传统的新的意义、新的价值、新的功能，这本身意味对传统的反叛与超越。评分参考：答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5.(6 分)要在现代化进程的视野下来反思。不能只着眼于村落居住空间建筑和景观的历

2、史性价值，而应注意调查城镇化、工业化的快速进程中村落生活的变化。要根据现在的村落主体村民对传统村落的反应和接受来进行。不能一味强调保护，既要重视村落主体村民的可持续发展要求和愿望，又要关注村落主体村民参与和改造过程中的文化选择。要从村落是民俗传承的生活空间来保护。要认识到村落是担负着民族传统文化在当下生活中传承的基层共同体，关注活态的生活传承，将保护行动与村民日常生活实践结合在一起。评分参考：答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(二)(16 分)6.(3分)C 7.(3分)A 8.(4分)丰富了文章的内容和层次。文章不仅回忆了“我”和川娃在葫芦河边的童年生

3、活，而且还穿插了现在葫芦坝及故乡的变化，真实全面地再现了葫芦河的历史风貌和现实景象。深化了作者对葫芦河的情感。在过去与现在的时空交织中，葫芦河及葫芦河边的生活被作者一次次回忆和想象，葫芦河也就不仅是地理意义上的故乡，还是作者精神家园的象征体。评分参考：答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9.(6 分)表现出对故乡养育恩泽的怀念与眷恋：文章不仅写出了葫芦河在童年带给我们的乐趣，还写“玉米秆散发着葫芦河水的味道”、人们“逢到早年”“挑水浇田”，借写葫芦河在故乡人们生活中的重要作用，抒发了作者对故乡的眷恋与无法割舍的情感。表现出对自然孕育万物的敬畏与感恩：文章不

4、仅写了河边的苜蓿在缺衣少食的年代，带来的“春天的恩泽”，1 还写了川娃听从“我”的劝导怕“伤天害理”而不折夏天的玉米秆，父亲带“我”点种子时所说的话带给“我”的“感动和珍惜”，体现出作者对自然与生命关系的深刻思考。评分参考：答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(三)(20分)10.(3 分)C E G 评分参考：每涂对一处给 1 分。涂四处及以上不给分。11.(3 分)D 12.(3 分)A 13.(8 分)(1)(4 分)现在进谏的人不激切，原因是多有畏惧顾虑，怎么能补益皇帝的德行呢?评分参考：译出大意给 2 分；“顾”“上”两处，每译对一处给 1 分。

5、(2)(4 分)至于筑城的工具(版筑)，大小都齐备，但军中起初并不知道(此事)。评分参考：译出大意给 2 分；“用”“具”两处，每译对一处给 1 分。14.(3 分)在要害处筑城 开垦营田 团结少数民族 作战中以防守为主 评分参考：答对一点给 1 分，给满 3 分为止。意思答对即可。(四)(9 分)15.(3 分)B 16.(6 分)与诗题“送”相呼应，写送别时的难舍之情。尾联写诗人与王逢相约，余生如能有“万日”要和王逢在棋局中消磨时光，以对弈之乐反衬离别的不舍之情。与首联中的“一路饶”相呼应，写别后的思念之情。诗人产生要将余生的“万日”在棋局上与友人消磨的想法，既交代了此次对弈局势，又写出了

6、因棋逢对手而生的盎然兴味，以两人的志趣相投反衬别后的思念之情。评分参考：答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。(五)(6 分)17.(6 分)(1)玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来(2)度义而后动 是而不见可悔故也 评分参考：每答对一空给 1 分，有错别字该空不给分。2(3)示例一：落木千山天远大 澄江一道月分明 示例二：山随平野尽 江入大荒流 示例三：江流天地外 山色有无中 示例四：满眼长江水 苍然何郡山 评分参考：每答对一空给 1 分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。二、语言文字运用(20分)18.(2 分)示例：A千丝万缕 B 恰如其分 评分参考：答出一处给 1 分。符合语境即可。19.(4 分)示例：甲：而是受到了情绪的左右 乙：都有助于负面情绪的调节 评分参考：每写出一处，给 2 分。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。20.(4 分)应该是“捉摸”。“捉摸”强调“预测或把控”，“琢磨”强调“思考、研究”；此处句意为情绪的变化不容易预测，也难以掌控，“捉摸”与此处语境贴合。评分参考：答出“