2024届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣大联考(高二)(2023年2月)语文

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2024届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣大联考(高二)(2023年2月)语文试卷答案

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11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.合从连衡:战国时六国诸侯联合抗秦的谋略,称为“合纵”;秦国联合一些诸侯进攻另外一些诸侯国的谋略,称为“连衡”。从,同“纵”;衡,通“横”。B.孝悌忠信:儒家八德中的内容。儒家八德包括孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这是儒家倡导的做人的根本,也是中国传统文化的重要内容。其中“孝悌”指的是对父母要孝顺。C.万乘:兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度,天子出兵车万乘,诸侯出兵车千乘,后世以“万乘”称天子。D.仁义:是儒家的重要伦理范畴,本意为仁爱与正义。备受孟子推崇,与“礼、智、信”合称为“五常”。

22.根据第一段的内容概括素质教育的优点。要求运用比喻和排比的修辞,表达简洁流畅,不超过65个字。(5分)与应试教育不同,素质教育的目标不是淘汰对手,而是发展自己;不是为了证明自己比别人好,而是为了证明自己比过去的自己好。在素质教育者看来,真正好的教育,是不辜负孩子的天赋。大自然赋予了不同孩子不同的喜好和禀赋。不是所有孩子都可以当张大千,也不是所有孩子都可以做杨振宁。尊重孩子们的喜好,根据他们的桌赋,为他们提供恰好的教育,让他们事受学习,而不是厌恶学习。就像爱因斯坦在《论教育》中说的:“在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,工作所得到的成果的乐趣,以及对该成果的社会价值的认识。”教育最重要的任务,是唤醒受教育者在这些方面的心灵力量,并强化它们。古话讲,“吃得苦中苦,方为人上人。”苦中苦当然要吃,但人上人却并不必要。素质教育的真精神是:给孩子提供适宜的环境,让他们绽放自我。它就像大自然为莲花提供水塘,为仙人掌提供沙漠一样。素质教育的践行者们相信,每个孩子的好,不在于他战胜了多少对手,而在于他最终成为最好的自己。

2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分)AA.文章引用内藤湖南描述中国古代唐宋社会差异的经典分是为了证明宋韵美学有强烈的近世感。B.文章第三段运用对比论证方法,将“唐人以气胜”与“宋人以韵胜”进行对比,来突出宋朝的艺术成就。C.文章整体采用总分结构,主体部分从表现和原因两个维度,逐层深入地具体阐述“宋韵”的美学向度。D.“可能”“相对”“似乎”“某种程度上”等表示不确定的词语的运用,恰好体现了作者严谨的写作态度。

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