张掖市2024-2023学年高三下学期第一次全市联考&政治

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张掖市2024-2023学年高三下学期第一次全市联考&政治试卷答案

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线与母船连接,不需要人工干预就能够实现自主航行和执行探测。据此完成第12小题。12.水下机器人的布放和回收难以在一个相对固定区域内实现,其最直接的影响因素是A.冰层厚度B.海水温度的变化C.风、水流D.海水盐度的变化

1950年6月25日,朝鲜内战爆发。美国政府从其全球战略和冷战思维出发,做出武装干涉朝鲜内战的决定,并派遣第七舰队侵人台湾海峡;1950年10月初,美国为首的“联合国军”不顾中国政府一再警告,悍然越过三八线,把战火烧到中朝边境。抗美援朝战争胜利的标志是A.《朝鲜停战协定》B.《中朝美停战协定》C.《日内瓦停战协定》D.《朝鲜停战的公告》

二、非选择题(本大题共3小题,共52分)13.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一西周时期的“士”是等级制度中贵族的最后一个等级,需要在官学中学习“六艺”等文武知识与才学。春秋战国时期,“士”作为一个特殊的阶层崛起,以知识与才学为各诸侯国所重视。“士”的来源广泛,私学成为“士”的教育主要途径,“士”在各诸侯国中担任各种官职:有带兵作战、有纵横外交、有担任一国之相和各级行政、有从事教育的,“士”的派别也非常之多。——摘编自周晓敏《论春秋战国时期“士”含义的演变及其历史条件》材料二经历两汉,“士”成为儒学之士的主要称谓,以学习儒家经典“五经”为主,也重视“御”“射”“术”“数”等六艺中的实际才学,但到魏晋时期,“士”固化为特殊的阶层。隋唐宋元,“士”的来源又逐渐广泛。明清时期,“士”主要指科举达到秀才以上的读书人,所读之书基本以“四书”“五经”为主。——摘编自徐凯旋《追寻士人精神——儒家士人传统的奠立及其精神内涵》(1)根据材料一并结合所学知识,概括春秋战国时期“士”的内涵出现重大变化的原因,简析春秋战国时期“士”对当时社会的作用。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括两汉至明清时期“士”的内涵出现的几次重大变化,并指出这几次变化的主要因素。(13分)

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