中国好试卷·2023届高考信息卷 语文(QG)(十一)11试题

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中国好试卷·高考信息卷（十一）潜能才能得到越来越好的发展和解放。也正是借助于教育中的劳动，学生才能在不断自我确证的过程中，获得自身审美与道德能力的不断提升。由此，劳动教育将赋予人的主体创造及自我语“文超越的概念特征。学生接受这样的教育就是接受主体自我成长与自我完善的生命过程。(摘编自袁利平《劳动教育：让身心获得全面发展》)本试卷分满分150分，考试时间150分钟。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A:现代工业和互联网发展太快，使儿童跟不上其发展步伐，影响他们的成长。、现代文阅读(36分)B.劳动的重要意义：劳动创造了人类，而人类通过劳动与自然建立密切联系。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）C.劳动让人们走到一起，人们各种各样的社会关系都是在集体劳动中形成的。阅读下面的文字，完成1~3题。D.只有在劳动教育中才能塑造自己的品性，为建设和谐社会贡献自己的力量。现代工业和互联网的快速发展使得现代儿童的童年远离大自然，逐渐失去了对大自然的兴2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)趣，被打上了“塑料儿童”“宅童”的标签，儿童的生活大多偏离了自然本性的轨道。儿童作为成A,文章在论述过程中，提及“现代工业”“互联网”“现代性”等，具有现实意义。长中的人，对其进行现代芳动教育显然是使人与自然得以重新建立联结的重要方式。劳动教育B.文章第二段先用因果论证进行阐述，然后从两个方面深入论证，逻辑严密。C.文中将劳动与现代劳动教育进行比较，突出了现代劳动教育对学生的影响。将为现代儿童提供复归自然的平台，让当代社会的人实现自然本性的释放，解决人与自然相割裂的现实问题。D.文章主要从劳动教育的意义、核心价值取向和根本目的这三个角度进行论述。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)因为劳动不仅创造了人本身，而且是联结人与自然的重要手段。因此，劳动教育是促进人A.如果不对现代儿童进行现代劳动教育，就可能影响现代儿童回归自然，影响到他们作为与自然和谐发展，构建人与自然和谐共存的重要途径。现代劳动教育的根本在于人与自然的生当代社会人自然本性的释放。态互动的过程。一方面，通过人与自然之间的物质交换使学生树立正确的劳动观点及劳动态B.对学生进行现代劳动教育并不是简单地让学生参加一下劳动，最重要的是要激发学生度，懂得人与世界的认知关系；另一方面，更要在劳动教育中使学生在尊重事物客观规律的基础在劳动中的主观能动性。上充分发挥人的主观能动性，以此培养学生的创新精神与实践能力。前,C,新时代的劳动教育不同于以前的劳动教育，须从关注个体理性转移到关注公共理性，实认识自然、遵循事物客观规律，这是现代性要求下学生正确认识劳动和开展劳动的前提。此外，在尊重事物客观规律的前提下，劳动教育又能激发主体在劳动教育中的主观能动性。马入蓝现个体价值与社会价值的统一。克思主义的自然概念所蓝含的现代性意义还在于面对世界共同生态危机，人的主观能动的实践D.人的主体创造及自我超越的概念来自劳动教育，学生接受劳动教育就是接受主体自我活动是核心且起关峡作用，主观能动的实践活动也是实现人与自然和谐发展的关键。成长与自我完善的生命过程。劳动让一个个原本爱有任何关系的人走到了某一个集体中，由此形成了各种各样的社会关(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分】系。劳动为个体走向公共领城提供了重要的凭借，增强了作为个体存在的人的社会性。劳动使阅读下面的文字，完成4~6题。得人与人之间的关系越来越密切，劳动在个体与他人社会关系建立中起着不可或缺的纽带作一只饥饿的苍蝇在北卡罗来纳州的松林间飞行，试图找到能够果腹的东西。忽然一阵花蜜用，是现代伦理关系彰显的一种重要方式。的香气飘了过来，它顺着香气看到了一片极具诱惑力的肥厚饱满的红色叶子。它在叶子上降在此意义上，现代性视域下的劳动教育的核心价值取向：通过劳动教育生成人与人之间的落，贪婪地吸吮叶子的甘甜汁液，它的身子碰到了叶子表面的一根茸毛，然后又碰到了另一根茸自由交往、理性塑造人的正确劳动价值观的同时，使人更加热爱和尊重劳动人民，以此来构建和毛。突然，苍蝇的四周竖起了高墙，原来是叶子的两边合上了，苍蝇静扎着想要迷脱，可是叶子谐的社会关系。现代劳动教育中蕴含的实践精神正是个体与世界关系的现实反映。因此，新时边缘上的刺仿佛变成了捕兽夹的铁齿，紧紧地咬合在一起。这时，叶子甘甜的汁液被消化酶代代开展劳动教育必须从对个体理性的关注转向对公共理性的关注。我们必须遵循共同的伦理替了，这只苍蝇慢慢地被化成了一团黏液，成了叶子的美味点心。作为动物，苍蝇还能遇到比这规范，以此来协调个体与他人和社会的共同生活。人在劳动实践中要想得到发展，必须以他人更大的侮辱吗？它居然被一棵植物给吃掉了！和社会拥有的共同利益为出发点，遵循劳动周围的个体以及群体的共同价值观念及行为准则，时一般来讲，都是动物吃植物，可是大千世界无奇不有，芸芸众生总有个别。这个吃动物的植从而实现个体价值与社会价值的统一。物到底是何方神圣？它就是捕蝇草。北卡罗来纳州的一片方圆不足145千米的多沼泽和松林一方面，在劳动教有的个人交往互动中，通过受教育者互相之间的合作与交流，更能塑造人的草原是捕蝇草的故乡。在这里，除了捕蝇草，还有其他能食动物的植物。虽然它们的名气都的品性。另一方面，劳动教育使人在理性的交往劳动实践中，不断获得自我与他人良好社会关没能超过捕蝇草，但是它们的怪异程度一点儿也不逊色。比如，猪笼草，长得好像细长的香槟酒系的建立。劳动教育因此成为涵养学生公共理性，融入社会生活的重要方式。也就是说，劳动杯，如果小虫（有时还可能是再长点儿的动物）不慎落入“杯中”，就会丢掉性命；还有茅膏莱，它教育因此作为一种个体社会化的媒介，帮助学生由个体理性走向公共理性，构建和谐的劳动关的触须黏黏的，专用来对付那些送上门来的美味动物；在池塘和河溪中还有一种叫狸藻的植物，系，促进和谐社会的建设。它就像水下的真空吸尘器，能够把猎物吸住，然后吃个干净。最后，劳动教育的根本目的在于个体的自我实现和主体的全面发展。通过劳动教育，人的早在1？世纪，达尔文就对这些怪异的植物产生了极大的兴趣。他在他的著作《食虫植物》语文（十一）·QG·1语文（十一）·QG·2 

12.下列对原文有关内容的概述和理解,不正确的一项是(3分)A.国子监祭酒、莆田县人尧俞为了方便徐霞客游览时能欣赏到九添的奇美风光,在数月前就特地命人开通一条险峻的山路直达九漆。B.徐霞客对第四添的瀑布、深潭进行了细致观察,将倾人潭中的两道瀑布想象为飞舞的玉龙,潭水极深,碧绿清澈,让读者如临其境,C.徐霞客主要描写的并不是九鲤湖的额面本身景致,而是记录了其九处布、五至九漆虽无深人描绘但在总体上给予了适当的着墨,D.徐霞客将庐山三叠泉湿布、雁宕山龙漱瀑布与九澄进行比较,认为前两者各凭一个特点取胜,而九漂的局部和整体的风光都完美,

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