全国名校大联考2024~2023学年高三第八次联考试卷(新教材-L)历史

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8.徐光启在《农政全书》中介绍了欧洲的水利方法;在编写《崇祯历书》时引进了圆形地球的概念,介绍了地球的经度和纬度;在数学方面,与传教士利玛窦合作翻译了《几何原本》,并提出了实用的“度数之学”的思想。这反映了A.东西方文化全面融合B.传统科技呈现总结性C.西学东渐为时代潮流D.包容开放的文明心态

7.明初,缅甸国王对华进贡土产,借机投诉百夷国屡侵本国,明政府“使谕解之”;永乐时,满刺加(今马六甲一带)由于受過罗欺压,率先朝贡中国,遂得到明朝数十年的保护,成为东南亚贸易物资集散中心。类似的事件还很多,可见,明初朝贡贸易A.有维护周边国际秩序的考量B.旨在彰显“仁政”外交理念C.社会政治效益大于经济效益D.埋下了近代中国落后的祸根

17.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料宗教改革发生时,正值欧洲封建制度解体,资本主头起,区族期。罗马天主教会作为欧洲封建秩序的维护者,阻碍了社会的流,无其妨碍了欧河各民国家的形成。宗教改革前的英国处于都铎王朝的统治之下,此时,着专制王权的加强,王,制权与教权并存的二元政体也出现危机,这为日后的宗教改单了政治前提。英周定教革的历程复杂,大致经过亨利八世,爱德华六世,玛丽女王、伊丽莎白一世四位国王统治的四世四位个阶段。亨利八世同罗马教廷断绝了关系,爱德华六世在宗教礼假和教义等方面对民族教仅和等方会作出突出贡献,玛丽女王的天主教复辟虽然中断了英国宗教改革的进程,但却从侧面刺激了英国民族主义浪潮的兴起,伊丽莎白一世最终确立了英国民族教会,英国通过宗教改革教会不仅建立了自己的民族教会,而且还促进了统一民族语言的形、民众的民族国家意识的觉醒、国家体系的完善,以及民族经济的发展。摘编自曹传花《论宗教改革与英国民族国家的形成》(1)根据材料并结合所学知识,概括宗教改革的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,分析宗教改革与英国民族国家形成的关系。(8分)

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