上海市嘉定区2024-2023学年高三下学期质量调研物理试卷及参考答案

上海市嘉定区2024-2023学年高三下学期质量调研物理试卷及参考答案

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1、2024学年第二学期高三年级质量调研物理试卷考生注意：1试卷满分100分，考试时间60分钟2本考试分设试卷和答题纸试卷包括三部分，第一部分为选择题，第二部分为填空题，第三部分为综合题3作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置一、选择题（第1-8小题，每小题3分；第9-12小题，每小题4分，共40分每小题只有一个正确答案）1. 将两支铅笔并排放在一起，中间留一条狭缝，通过这条狭缝去看与其平行的日光灯，能观察到彩色条纹，这是光的（）现象 A色散B折射C干涉D衍射2. 现在科学家们正在设法探寻“反

2、物质”，所谓“反物质”是由“反粒子”构成的，“反粒子”与其对应的正粒子有相同的质量和相同的电荷量，但电荷符号相反。据此，若有反粒子，它的质量数和电荷数分别为（）A-4，-2B4，-2C-4，2D4，23. 晴朗的夜空繁星闪烁，有的恒星颜色偏红，有的恒星颜色偏蓝，由此可判断（）A“蓝星”温度高B“红星”温度高C“红星”亮度高D“蓝星”亮度高4. 下列物体运动过程中，机械能守恒的是（）A树叶在空中飘落B小球在水平桌面做匀速圆周运动C汽车制动后在公路上行驶D潜水员在水中匀速下沉5. 一定质量封闭气体的压强p随体积V的变化规律如图所示，从状态A变化到状态B的过程中（    ）A气体

3、温度保持不变    B气体对器壁单位面积的平均作用力不变C外界对气体做功         D气体从外界吸收热量6.  2024 年我国航天员在空间站太空舱开设“天宫课堂”，课堂演示了“水油分离”实验。如图所示， 用细绳系住装有水和油的瓶子， 手持细绳的另一端， 使瓶子在竖直平面内做圆周运动，则（）A 只要瓶子有速度，就能通过圆周的最高点         水油分离后，水在外侧B 只要瓶子有速度，就能通过圆周的最高点         水油分离后，油在

4、外侧C 瓶子的速度需大于某一值才能通过圆周的最高点   水油分离后，水在外侧D瓶子的速度需大于某一值才能通过圆周的最高点   水油分离后，油在外侧7. 静电喷漆中，接负高压的涂料雾化器喷出带负电的油漆微粒，在静电力的作用下，油漆微粒向着作为正极的工件运动，并沉积在工件的表面，如图所示。图中A点位于雾化器的喷口附近，B点位于工件表面附近。设油漆微粒在A、B两点的电势能分别为EpA、EpB，则油漆微粒在运动过程中做（）A匀变速运动   EpA>EpB         B匀变速运动   EpA<epb epa

5、=>EpB         D变加速运动   EpA<EpB8. 某学生用DIS研究“温度不变时，一定质量气体的压强与体积的关系”，实验装置如图甲所示。实验时缓慢推动活塞，记录多组p、V数据，发现p与V的乘积越来越小，将数据绘成图像如图乙所示，可推断（    ）A图像的横轴为V，为实验所得的图线B图像的横轴为V，为实验所得的图线C图像的横轴为 ，为实验所得的图线D图像的横轴为 ，为实验所得的图线9.  细绳拴着一个质量为m的小球，小球用固定在墙上的水平轻质弹簧支撑，平衡时细绳与竖直方向的夹角为53，如图

6、所示，已知重力加速度为g，cos53=0.6， sin53=0.8，那么剪断弹簧瞬间，小球的加速度大小为（）A             B               C             D10. 宇航员在某星球将一物体竖直向上抛出，其运动的s-t图像是如图所示的抛物线，已知该星球的半径是地球半径的2倍，地球表面重力加速度为10m/s2，地球质量为61024kg，则该星球的质量为（）A4.81024kgB61024kgC9.61024kgD1.21025kg11. 小明同学站在力传感器上做下蹲、起立动作，如图所示是力传感器所受的压力F随时间t变化的图线，设该同学在下蹲过程中加速度的最大值为a，取g=10m/s2，则由图线可知他在8s内共完成（）A一次下蹲、起立的动作    a=4m/s2B一次下蹲、起立的动作    a=6m/s2C两次下蹲、起立的动作    a=4m/s2D两次下蹲、起立的动作    a=6m/s212. 某同学做“旋转的液体”实验，实验装置如图所示，在玻璃皿中心</epb>

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.一部文艺作品面向所有读者只提供一种同样的观点,但在不同“演奏”中可以获得新的反响与阐释。B.民族文艺不只是一时一地的文艺,共同的价值锚点对于形成源远流长的价值追求尤为重要。C、因为文艺具有润物无声的无形之力,所以它最容易在精神、心理、价值领域中发挥最大的作用。D.文艺与审美活动,不是个体的活动,而是帮助个体与他者、同类相联结,并建构起共同意识的纽带。