好的学习方法有哪些？尖子生高效学习方法(两个高效学习方法让学渣逆袭上清华)

好的学方法有哪些？尖子生高效学方法

        好的学方法有哪些？尖子生高效学方法

　　其实孩子只要掌握了一个好的学方法，就像找到了一个捷径，学自然轻松。

　　那么，很多家长都会询问，孩子该掌握怎样的学方法？什么样的学方法时有效的？，把衡水中学最牛班主任老师交给她学生们的学方法，提供给大家！做好这八条，孩子学不用愁！

　　1、都有一个错题本

　　2、都有一个好题本

　　3、新课之前一定先预

　　4、先复后做作业

　　5、做作业要计时（限时训练）
 

　　一、计划管路—有规律

　　1. 长计划,短安排。

　　在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。

　　2、挤时间,讲效率。

　　重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成惯计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学时间安排一下,学时间以45分钟为异界,中间休息10分钟,下午第四节若为自课也列入计划表内。

　　二、预管理—争主动

　　1、(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处要写在预本上。

　　2、【写】：预时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。

　　3、练：预的最高层次是练，预要体现在练上，就是做课后能体现双基要求的练题1到2道。做题时若是会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常。因为老师没讲。

　　三、　　三、听课管理――重效益

　　听课必须做到跟着老师抓重点，当堂懂。听课时要梗着老师的思维走，不预跟不上。跟老师的目的是抓重点，如“定理、公式、单词、句型”等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预中不懂之处。

　　事实证明：不预当堂懂的在50％―60％左右，而预后懂的则能在80％―90％左右。当堂没听懂的问懂、研究懂。

　　四、复管理—-讲方法

　　1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华北大状元都是这样做的。考友应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

　　2、【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明你已经很好的复了一遍。通过这样间隔性的2~3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分了，需要从头再学。

　　3、看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来，较模糊的“漏缺”点。

　　4、写：随时记下重难点、楼缺点。一定要笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复的时候，注意复这部分内容。

　　5、 说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概况能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。

　　五、错题管理――常反思

　　有了错题本和难题本就叫会考试，目的是以后复使用。错题和难题反映了许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

　　建立错题本和难题本，煤业上下分五部分。

　　第一部分是原题;

　　第二部分是错因;

　　第三部分是改正确能举一反三;

　　第四部分是归纳提醒;

　　第五部分是复次数。

　　六、难题管理—-会溯源

　　一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。

　　一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联系。

　　二是复原自己考试时思维路径，查“堵歧“点；

　　三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。

　　七、考试管理—抓重点

　　用一张丢分统计表把考试管理起来。按科目分为填空、选择、计算……等项目。错了、丢了多少分，用统计表说话；这样就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是计算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。

　　用纸把错题抄下来，每隔二十天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。

两个高效学方法让学渣逆袭上清华

　　让学渣逆袭上清华的两个高效学法是什么？趣搜题趣搜题就为大家精心整理了相关内容，快来看看！

　　一、符号复法

　　1.首先将题目进行分类

　　如果是一般的题，自己平时十拿九稳的题就暂时不管，放在一边。自己做对的题目，但是题目具有代表性，属于经典题类型的，题目设计得非常好，在题目开头打个“Ο”。

　　（1）题目有陷阱，或者是自己思路不清晰，做错的题，打个“?” （2）没有任何思路，属于难题的，打个“☆”。

　　这样将题划分分类之后，在复就十分方便了。

　　2.对于“☆”的题目要反复琢磨和研究，仔细推敲出题人的出题思路，研究解题方法和技巧，宁慢勿快，要把问题吃透，如果再次遇到相同题目可以快速正确找出方法和思路出来。

　　3.对于“?”的题，当时弄懂了以后，隔一段时间再复一次，下次再做同类题目时，提醒自己不要在犯同样的错误。

　　4.在中考或者高考，前三个月的复阶段，浏览试题中画“?”和画“☆”的，如果同样类型的题目多次被画上符号，则一定要引起重视，必须要在该题上好好研究。

　　符号复法对不同的题给予了不同的符号，并给予相应的“待遇”，区别对待，效率高效，坚持一个月以上收获也非常大。

　　二、缩记法

　　一个很长的句子如果不掌握一定的记忆方法是很难记忆的，死记硬背已经不是新时代孩子该干的事情了，而且往往记得不是很牢固。这里刘颜晴给大家介绍了她自创的缩记法，说是自创的，其实很多记忆材料中都讲过，只不过刘颜晴加入了很多自己的理解和分析：

　　（1）缩记法的优点是：用简单明了的语言把难以记忆的过长材料表达出来，便于记忆。 ( 2 )比如：原句子为：团结各族人民，自力更生，艰苦奋斗，逐渐实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。可以缩写成：把党在新的历史时期的总任务缩记为：团结奋斗，实现四化，建设“两高”。

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