高考英语学习方法(多读课外书有助于提升学习能力)

高考英语学方法

　　高中英语学策略：积极参与课堂活动

　　高中英语学策略可能有很多，但最基本的要求是学生要参与课堂活动。目前，高中英语课文短小、口语化，主题接近现实生活。课文是专为听、说、读、写等而设计的，内容丰富，与主题相关。重点放在学生的行动上，而不是记住单词和语法规则。在课堂上，我们应该倾听老师的教导，积极参与对话，讨论，说话，敢于说，不要害怕错误，珍惜课堂上的每一分钟，不要放弃用英语交流的每一次机会。英语是一门非常实用的学科，只有大胆的实践才能提高交际能力。

　　高中英语学策略二听力训练应注意的技巧细节

　　在高中英语学策略中，听力训练应注意衔接、略读、语义组、句子重音等技巧。(1)注意连接，主要是介词和冠词经常与前面的词结合在一起。(2)注意略读。例如，我宁愿你更好，以此类推。(3)注意意义组(Sence组)。(4)注意句子重音。另外，课后要练英语听力，可以听广播电视标准英语。

　　高中英语学策略的三是口语和阅读同等重要。

　　英语口语学在高中的时候,常常被忽视。和情景对话主要指的是在不同的地方进行对话,如在学校,医院,邮局,etc.Through对话来提高英语口语水平是非常有效的。我们除了读课文在高中英语阅读,也必须选择一定的课外阅读材料。应该根据自己的实际情况选择不同难度的阅读材料,选择合适的阅读,经过有效的阅读训练,你会发现英语阅读不再是那么难。

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　　高中英语学策略提高听力技能是关键

　　事实上，听力技能也是高中英语学策略的一个重要因素。目前，许多英语听力测试和测试可能出现英国英语或美国英语；标准英语或方言英语可能出现。因此，在平时听力练中，我们应该多听情景对话的练。就像汉语一样，英语也有地方口音。在现实生活中，不是所有的外国人都能说一口标准的伦敦口音，所以我们的听力练应该更加多样化。

多读课外书有助于提升学能力

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　　每次考完语文之后，总会有几个学生长吁短叹地说：“语文那些阅读题目真是我的冤家，每次考试一遇到他们，我都会在这上面栽跟头。真不知道我该拿那些阅读题怎么办！”

　　的确，语文当中的阅读题目，因其千变万化，暗藏玄机，想要拿到高分难度极大。阅读题目不仅会考察我们对文章的理解能力，更是会考察我们对文章的分析、判断和总结能力。平时很少阅读甚至基本不阅读，专等着考试的时候遇到了阅读题目才绞尽脑汁去想，因为这些能力平时就得不到锻炼，想要在做阅读题目的时候驾轻就熟就会非常困难。

　　如何避免这种情况的发生呢？一位高考文科状元是这样做的：

　　“我从小爱读书，自认语文基础还算很好，但在做语文阅读题目的时候，我也难以做到次次拿高分。为了提升自己的分析、归纳和总结能力，我给自己订了两份报纸——《中学生阅读》和《语文报》。这两份刊物上都有水准很高的阅读题。那时候，不管每天学任务有多重，学有多忙，我都会要求自己每天抽出时间做一篇文言文阅读题和一篇现代文阅读题。做过之后，还会要求自己认真思索为什么对、为什么不对，以提高自己分析、判断、综合的能力。

　　“这样过了半个学期，我坚持阅读的效果就显现出来了。以前语文考试失分最多的阅读题目，我基本都能做到不失分或者失分很少，加上我本身的写作水平也不赖，我的语文成绩在班上也就一直稳居前几名。”

　　学就是这样一个查漏补缺的过程，发现了自己哪里不足，及时去补，就能让自己变得越来越优秀。反之，如果你发现了自己某些方面不行，却听之任之，放任不管，那么，很可能就会与优秀无缘。

　　你如果从平时的考试过程中发现自己的分析、总结能力较差一些，不妨也向上述高考状元学学，从课外阅读入手，要求自己多读一些、多分析一些。随着你的勤读、勤练，你的分析和总结能力也会逐步提高。

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