2021年河北省普通高中学业水平选择性考试生物模拟试题清样

2021年河北省普通高中学业水平选择性考试生物模拟试题清样

2021年河北省普通高中学业水平选择性考试生物模拟试题清样,以下展示关于2021年河北省普通高中学业水平选择性考试生物模拟试题清样的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、2021年河北省普通高中学业水平选择性考试生物（模拟试题）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1关于组成细胞的有机物，下列叙述正确的是A. 蛋白质是生命活动的主要承担者，但不能作为能源物质B. 糖类主要作为能源物质发挥作用，也参与组成细

2、胞结构C. 脂质的主要组成元素是C、H、O，其氧的含量大于糖类D. DNA仅存在于细胞核，RNA同时存在于细胞核和细胞质2溶酶体内含有多种水解酶，是细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，杀死细胞吞噬的病毒或病菌。下列叙述错误的是A溶酶体通过跨膜运输将水解酶输出到细胞质基质中发挥作用B衰老的细胞器通过囊泡转运到溶酶体，被水解酶降解C被溶酶体消化后的产物可以通过跨膜运输进入细胞质基质D溶酶体内未被消化的物质可以通过胞吐方式排出细胞3. 下列关于生物实验及技术的叙述错误的是A质壁分离及复原可用于鉴别植物细胞是否死亡B同位素示踪技术可用于探究光合作用释放氧气的来源C荧光标记的人、鼠细胞融合实验

3、证明细胞膜具有流动性D唾液促使淀粉水解证明酶只能在活细胞中发挥功能4光合作用和呼吸作用是植物细胞内两个重要的代谢过程，下列叙述正确的是A光合作用的反应都在叶绿体中进行，呼吸作用的反应都在线粒体中进行B光合作用可以产生还原型辅酶，呼吸作用可以产生还原型辅酶C光合作用产生的O2可以供给呼吸作用，呼吸作用产生的CO2也可用于光合作用D光合作用只有合成反应，没有分解反应；呼吸作用只有分解反应，没有合成反应5关于DNA、RNA和蛋白质之间的关系，下列叙述错误的是ADNA的复制需要蛋白质BRNA的合成均由蛋白质与DNA协同完成C在蛋白质与RNA的参与下可以合成DNAD蛋白质的合成需要RNA与蛋白质6沃森和

4、克里克根据DNA分子晶体衍射图谱，解析出经典的DNA双螺旋类型（B-DNA），后续人们又解析了两种不同的DNA双螺旋类型（A-DNA和Z-DNA），它们的螺旋直径如表所示。下列叙述错误的是A-DNAB-DNAZ-DNA螺旋直径（nm）2.552.371.84AZ-DNA双螺旋类型结构更为紧凑而有利于其完成复制B不同的双螺旋类型中，基因的转录活跃程度不同C三种双螺旋类型DNA双链都遵循碱基互补配对原则D推测在生物体内DNA双螺旋类型也是多种多样的7阳光中的紫外线促进人体合成维生素D，维生素D不足会影响婴幼儿发育，降低免疫力；过度的紫外线照射会导致皮肤癌变、叶酸降解（叶酸缺乏使生殖能力下降）。紫外

5、线照射引起皮肤黑色素增多，黑色素对紫外线有阻挡作用。下列叙述错误的是A紫外线强的赤道地区，深肤色人群比浅肤色人群生存、生殖能力更强B紫外线弱的高纬度地区，浅肤色人群比深肤色人群有更好的适应性C人类肤色出现差异是长期进化过程中环境因素定向选择的结果D赤道地区肤色浅的人群容易出现维生素D缺乏，使其适应性降低8新疆是我国优质长绒棉主产区，种植面积超过200万公顷。广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质，现代农业机械的使用显著提高了生产效率。下列叙述错误的是A棉花生长早期喷洒低浓度萘乙酸抑制顶端优势、增加侧枝数量B棉花生长中期喷洒缩节胺（赤霉素合成抑制剂），防止植株过高C喷洒乙烯利促进棉桃同步

6、成熟、吐絮，便于集中机械化采摘棉花D机械化采收前喷洒落叶剂促进叶片脱落，减少收获棉花中的杂质9临床上将康复患者的血浆输入到感染同种病毒的患者体内，能起到一定治疗作用。下列叙述错误的是A康复患者血浆中存在多种对抗该病毒的抗体B病毒感染者接受血浆治疗相当于发生了二次免疫反应C病毒23检测为阴性，抗体检测为阳性的供体血浆才能用于临床治疗D血浆治疗为被动免疫，可以对病毒感染进行预防和治疗10下列有关甲状腺分泌及功能调控的叙述，错误的是A寒冷时下丘脑分泌的TRH增多，则甲状腺激素分泌量增加BTSH随血液分布全身，但只作用于甲状腺C当基因突变引起TSH受体自发激活时，甲状腺分泌功能减退D甲状腺功能亢进的病人，初期表现为产热增加、代谢加强11

18北宋宋张载提出:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”明末清初顾炎武说:“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”两者共同反映了A.维护封建统治的使命感B.弘扬为国为民的责任感C.继承传统儒学的教育观D.追求个人名誉的荣辱观