安徽省池州市重点中学2024-2023学年高二3月两校联考语文试题及参考答案

安徽省池州市重点中学2024-2023学年高二3月两校联考语文试题及参考答案

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1、高二语文满分：150分 考试时间：150分钟注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。3请按照题序在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸，试题卷上的答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，弄皱，不准使用涂改液，修正带、刮纸刀。5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（）现代文阅读 （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。

2、随着新一轮科技革命和产业变革加速推进，互联网让世界变成了“地球村”，国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。发展好，运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是国际社会的共同责任。中国全功能接入国际互联网以来，始终致力于推动互联网发展和治理。党的十八大以来，以同志为核心的党123，坚持以人民为中心的发展思想，高度重视互联网、大力发展互联网、积极运用互联网，有效治理互联网，中国网信事业取得历史性成就，亿万人民在共享互联网发展成果上拥有更多获得感，为构建和平，安全，开放，合作，有序的网络空间作出积极贡献。随着互联网的快速发展，网络空间治理面临的问题日益突出。提出构建网络

3、空间命运共同体重要理念，深入阐释了全球互联网发展治理一系列重大原则和主张。构建网络空间命运共同体重要理念，顺应信息时代发展潮流和人类社会发展大势，回应网络空间风险挑战，彰显了中国123为人类谋进步，为世界谋大同的情怀，表达了中国同世界各国加强互联网发展和治理合作的真诚愿望。新时代的中国网络空间国际合作，在构建网络空间命运共同体的愿景下，不断取得新成绩、实现新突破、展现新气象。（摘自白皮书202411）材料二：网络空间命运共同体理念是基于互联网技术及其相关应用的快速发展，尤其是其对国家主权、安全，发展利益形成的新挑战而提出的。在互联网全面改变信息传播方式，重塑人们行为方式、重构社会关系模式的情况

4、下，如何处理新型国与国之间的关系、国家与社会之间的关系以及人与人之间的关系、人与社会之间的关系等，是全球亿万网民共同面临的常新，常变的任务。20世纪90年代，互联网逐步转入民用。由互联网快速发展引发的问题在不同国家和地区有着不同的表现形式，不同国家和地区的政府和人民都在以不同的方式适应互联网带来的有形或无形的变化。同时，人类社会总体上又面临着一些共同的问题：作为全球互联网基础设施的物理层，代码层的共享和全球互联网基础资源的公平分配问题；全球互联网的发展、普及给人类社会带来的新发展机遇问题；消除信息鸿沟和促进欠发达国家和地区的人民在公共事务尤其国际事务中的参与问题；等等。这是在全球范围内共同构建

5、人类命运共同体的内在动因，也是在已有体制，机制框架内共同探讨解决方案的客观需要。这种客观需要是促进世界各国开展不同形式合作的原动力，是构建网络空间命运共同体的实践基础。当前，人类社会面临的不确定性越来越多。世界各国要想在这种情况下和谐共处、共同发展、共同享受发展带来的利益和机会，就需要构建人类命运共同体。全球网络空间是与全球物理空间相对应的虚拟空间，与其有着密切的关联，互联网技术已经并且继续将二者紧密地整合在一起。当今世界日益变得“你中有我，我中有你”，唯有构建网络空间命运共同体，才能为不同国家的人民共同建设好，利用好网络空间开辟更多的可能性，才能为网络空间的健康发展探索出更好的全球，地区和国

6、家层面的良方。其次，互联网引发了信息传播革命，带来了新信息传播格局基础上的权力格局的重构。在这一过程中，变化成为常态，已经并且继续引发先发国家与后发国家，既有秩序与不断形成的新秩序、传统行为方式与不断变化的新行为方式之间的冲突，博弈与平衡。构建网络空间命运共同体，是在互联网推动社会发展节奏不断加快情况下保持健康发展、平衡发展的现实需求，是主权国家始终保持发展主动权、发展协同性以及发展平衡性的内在需要。建构网络空间命运共同体有着明确的问题意识和具体的目标指向，既是对全球互联网发展历程，发展过程中存在的制度问题，实践问题的深入思考，也是对已经存在于国际社会、存在于网络空间的问题与挑战提出的中国方案；既是中国接入国际互联网以来在解决一系列问题和挑战的过程中形成的知识体系和经验积累，也是对中国政府和人民丰富的互联网治理经验的升华。构建网络空间命运共同体，是世界各国抵御个别国家利用互联网谋求全球霸权，过分攫取全球互联网权益的需要，是打破个别国家利用先发优势

1.下列关于“研学夏令营”的表述,不正确的一项是(3分)A.研学夏令营兼具“旅游”与“学习”的作用,受到不少家长的青睐。B.研学夏令营质量不能得到保证,家长交钱之后无法享受到应有的服务,C.研学夏令营大多价格不非,有利可图,很多组织机构都想分一杯羹。D.研学夏令营行业标准模糊,也缺乏明确的监管机构,消费者维权困难。