2023年高考语文专题复习：文学类文本小说阅读答题技巧汇编（含练习题及答案）

2023年高考语文专题复习：文学类文本小说阅读答题技巧汇编（含练习题及答案）

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1、2023年高考语文专题复习：文学类文本小说阅读 答题技巧汇编考点一 作品形象鉴赏人物形象、物象一、小说中的人物小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。分为主要人物和次要人物。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。小说中所描绘的人物形象，是作品内容的重要因素，更确切地说，是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。二、概括人物形象人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、宽容、聪明、机智、专一、坚定、坚

2、强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、深谋远虑、乐于助人、严于律己、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。反面人物则换成相应的反义词语。三、形象与性格（形象特点=性格特点+身份、地位、外貌、职业等）(1)是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。(2)是性格还是形象。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。(1)外在特征，包括人物的外貌、衣着、职业、生活习惯。(2)内

3、在特征，包括人物的心理状态、精神品质、性格特征、命运变迁。四、答题步骤(注意题型的细微变化，怎么问就怎么答)1.请概括（分析）的形象（性格）特点。 分点作答： 个性特征1（+举出实例）； 个性特征2（+举出实例）2.是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。 分点作答个性特征1（+举出实例）； 个性特征2（+举出实例）五、如何分析人物形象1、总体把握小说人物形象的特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、文中交代人物身份、地位、经历、教养等的句子。3、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）4、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。5、有关情节发展、事件变化的语

4、句，把握人物性格的变化和主次关系。6、有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。揣摩人物心理活动分析小说中人物心理情感及情感变化题是高考常见题型之一，它是对人物形象的一种局部考查。作者在小说中通常用环境、动作、语言等来展示人物的心理活动。刻画人物心理的技巧1、 直接描写人物心理。人物以自言自语或只思不语的内心独白方式直接倾吐内心的话语，表达自己的情感和思考，从而引起读者的共鸣。2、 间接表达人物心理。通过人物的动作、神态等间接揭示人物内心，使人物内心情感更加丰富。3、 抒情表达人物心理。用抒情的笔调展示人物内心矛盾和思想斗争。4、 借景衬托人物心理。通过景

5、物描写的铺垫，来衬托人物心中的喜怒哀乐。分析人物及物象的作用小说中的次要人物也就是陪衬人物或线索人物，虽然不是小说的中心内容，但也是小说的重要组成部分。对次要人物的分析也是高考的常考题型。一、 主要人物的作用：(1)对情节的作用。人物形象的塑造、人物性格的呈现,都与情节密切相关,人物的一言一行,都对情节的展开产生推进作用。(2)对主题的作用。小说塑造人物形象(尤其是主要人物形象)的目的,就是为了表现主题。(3)审美作用。读者阅读小说获得的种种认识、感悟,大多和人物形象密切相关。【如何判断小说的主人公】(1)主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主

6、人公性格的发展推动小说情节的展开,主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物,是小说中主要矛盾的主导方面。有的作品的标题就指明了主人公。(2)主人公的表现及其性格决定小说的主题。小说诸多人物中最能表现主题的人物是主人公,作者极力刻画栩栩如生的人物是主人公,作者着墨最多的人物往往是主人公。二、次要人物的作用：1、为主要人物服务，对主要人物起到烘托或衬托作用。通过次要人物的活动衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。2、若是线索人物，自然是贯串全文的线索。全文的线索人物，并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。3、同主要人物一同揭示或凸显主旨。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，

(2)菌种培养基的优化。①葡萄糖浓度的优化。科研人员用不同浓度的葡萄糖培养、测定菌体质量和类胡萝卜产量,数据如下表:从培养基成分来看,葡萄糖的作用是。由上表得出,葡萄糖质量浓度为30g/L时类胡萝卜素产量最高,葡萄糖质量浓度在高于30/L时,随着质量浓度的增加类胡萝卜素产量呈现下降的趋势,可能的原因是②硫酸铵质量浓度的优化。用同样的方法对不同的硫酸铵质量浓度进行了研究。硫酸铵的作用是。得到的结果类似上表,即随硫酸铵质量浓度的增加类胡萝卜素产量先增后减。③为了得到最优化的培养基成分配方,你认为应该:(写出简单的实验思路即可)。