小学三年级体育教案及教学反思

小学三年级体育教案及教学反思

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1.小学三年级体育教案 篇一

　　教材：

　　1、投掷：持轻物掷远。

　　2、游戏：换物接力赛。

　　教学目标：

　　1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。

　　2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。

　　3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。

　　教学内容：

　　一、游戏：钻山洞

　　1、讲解游戏方法与规则。

　　2、听音乐师生共同游戏。

　　练习队形：

　　二、投掷：持轻物掷远

　　学生自己动手制作投掷器械，请学生演示，引入投掷动作，结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导，分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导，进行掷轻物比远。

　　1、猜拳取物。

　　2、制作器械。

　　3、分组学习持一种器械掷远。

　　4、分组交流学习持其他器械掷远的方法。

　　5、分组比赛：看谁投得远。

　　三、游戏：换物接力赛

　　讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示，进行教学比赛，逐步增加游戏难度，继续进行比赛。

　　1、放物赛跑。

　　2、换物赛跑。

　　3、取物赛跑。

　　四、小结讲评放松

　　听音乐师生共练

　　器械：绳弹12个，纸飞机12个，硬纸片12张，铅画纸12张，报纸12张，录音机、磁带等。

2.小学三年级体育教案 篇二

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

　　2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

　　3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

　　学生活动：

　　1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

　　2、能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

　　3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

　　组织：四列横队

　　二、愉悦身心，快乐练习

　　重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

　　教师活动：

　　1、讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。

　　2、给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

　　3、组织学生相互间进行各种比试练习。

　　4、组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

　　5、组织学生进行短绳练习。

　　学生活动：

　　1、认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

　　2、积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

　　3、在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

　　组织：如图：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

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　　三、放松练习

　　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

　　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

　　组织：略

　　场地器材：

　　毽子43个短绳43根田径场一片

3.小学三年级体育教案及教学反思 篇三

　　学习阶段：

　　水平三

　　学习目标：

　　在游戏比赛中发展跑的能力。

　　学习内容：

　　蹲踞式起跑、快速跑

　　学习步骤：

　　一、快乐游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生游戏：抢位子

　　3、组织学生复习基本体操。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

　　3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

　　4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

　　组织：四列横队、小组分散

　　二、积极游戏，你追我赶

　　重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

　　难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

　　教师活动：

　　1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

　　2、组织学生起跑游戏：看谁反应快

　　3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

　　4、及时鼓励和小结各项游戏。

　　5、组织学生欢庆胜利。

　　学生活动：

　　1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

　　2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

　　3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

　　4、游戏：你追我赶（追逐跑）

　　5、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的展示。

　　6、手舞足蹈欢庆胜利。

　　场地器材：

　　操场、录音机、每人一张报纸

4.小学三年级体育教学反思 篇四

　　三年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。三年级教材内容用游戏活动来消化，可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力，提高学生的学习兴趣。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。小学三年级体育课，有其自身的发展特点。

　　在某些方面小学三年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学三年级教学。把三年级学生教材溶进游戏活动中，能帮助学生在充满乐趣的课堂活动中，逐渐从适应体育活动开始，到学会体育活动、体育锻炼，从而锻炼他们的身心，培养学生德、智、体、美等各方面平衡发展的兴趣乃至终身体育打好基础。上好小学三年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，三方面实现教学目标，完成学习任务，另三方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。　

5.小学三年级体育教学反思 篇五

　　这个学期我担任三年级的体育教学，我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。

　　队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。

　　通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。