山西省2024~2023学年度七年级阶段评估(G）【R-RGZXE SHX (七) 】历史

山西省2024~2023学年度七年级阶段评估(G）【R-RGZXE SHX (七) 】历史试卷答案,我们目前收集并整理关于山西省2024~2023学年度七年级阶段评估(G）【R-RGZXE SHX (七) 】历史得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

山西省2024~2023学年度七年级阶段评估(G）【R-RGZXE SHX (七) 】历史试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

材料一当西方文明扶坚船利炮登陆中国之后,中国的知讽分子开始了发现西方和反思传统的过程,同时,这也是一个中国文明与西方文明冲突、交汇、融合的历史过程。甲午之后,追求现代性的中国启蒙知识分子,通过认识“西方”现代文明与帝国强权于一身的两面性,理解世界现代化的历史趋势,并籍由其西方想象而确立了中国现代化之“文明”与“富强”两大目标。在百年中国救亡图存的历史语境中,国人对西方集强盗与导师于一身的形象的认知往往于片面的单向思维,或尊崇西方为现代文明之典范,或仇银西方帝国强权之罪恶,亲西方和反西方的意识并存。摘编自彭明《近代中国的思想历程》材料二片战争后,魏源“师夷之长技以制夷”等思想,表征着中国向西方学习以实现民族复兴的悲情式现代化诉求。甲午中日战争前后,中国启蒙知识分子的方想象,关乎中国现代化之价值取向。严复对西方“自由为体,民主为用”文明秩序的认识,对文明进程中自由与强权之辩证法的思考,陈独秀对西方列强之人性兽性并进的“世界文明之猛兽”的搞示等,无不辩证地揭示了西方现代性的特点。对中国启蒙知识分子来说,亡国灭种的民族悲精、天下主义的文化传统、留学外城的跨文化背景等,构成了影响其西方想象的复杂因素。摘编自高力克(双面西方:文明与强权—中国近代知识精英的西方想象)(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括近代国人西方观形成的时代背景。(6分)(2)根据以上材料并结合所学知识,分析近代国人的西方观对当时社会转型的影响。(6分)

5.19世纪80年代,浙江宁波有了中国商人开设的草帽行,他们委托帽贩向乡村编户收购草帽,并将草帽输往美国、英国、法国等地出售;也有商人通过放料给农户,加工经营楊榻米席输往日本销售。这说明,当时宁波地区DA.商品经济取代自然经济B.产品质优受到各国欢迎C.洋货销售受到明显抵制D.商业经营方式灵活多样

12.欧洲世俗君主一般倾向于建立一种极权政治体制,兼掌俗权与教权。当然这种企图在中世纪大部分时间里是君主们不敢奢求的。这正如教皇想实现纯粹的神权政治,在当时的欧洲也只能是奢望。这说明中世纪的欧洲A.出现了政教合一趋势B.存在着二元政治格局C.民族国家日益发展D.分权制衡制度的确立

山西省2024~2023学年度七年级阶段评估(G）【R-RGZXE SHX (七) 】历史