高考英语题型解读：阅读理解解题技巧与练习题汇编

高考英语题型解读：阅读理解解题技巧与练习题汇编

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1、高考英语题型解读：阅读理解 解题技巧与练习题汇编“四选一”阅读 阅读是我国考生学习和使用外语的最主要途径，因此“四选一”阅读在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。在阅读测试时，考生应能：1. 理解主旨要义每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义。从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解该主题的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行归纳和概括。这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的

2、能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。2. 理解文中具体信息文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节信息对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻找所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。3. 根据上下文推断单词和短语的含义正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据

3、上下文正确理解灵活变化的词义才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。因此，阅读文章时，考生要在不使用词典的情况下通过上下文来推断生词含义，这是一个合格的读者必须具备的能力，也是阅读测试中经常检测的一种能力。4. 根据所读内容作出判断和推理阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，常常需要根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理或推测作者未明确提到的事实或某事件发展的趋势等。5. 理解文章的基本结构英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想；主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，然后全段围绕该中心展开描述

4、或讨论。各个段落通常由某些起连接作用的词或句连接，以使行文连贯。如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须把握住全篇的基本结构，厘清上下文的衔接关系，即句与句、段与段之间的逻辑关系。6. 理解作者的意图、观点和态度每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类试题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。在高考英语试卷中，“四选一”阅读属于第二部分的第一节，共15小题，每小题2.5分，要求考生根据所提供的4篇短文内容(不少于900词)，从每题所给的4个选项中选出最佳选项，主要测试

5、考生阅读理解书面英语的能力。1. 文章体裁多样，题材丰富，体现了高考的思想性和教育性语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。近几年高考英语试题的所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、应用文等。试题内容丰富、时代感强，充分体现了高考的思想性和教育性。2. 深度发掘文章思想内涵，引导考生关注人类命运共同体20192021三年的全国卷阅读分别选取了智能键盘身份识别技术、植物的科技性改造和艺术家用塑料垃圾制作雕塑作品等话题设置相关试题，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注世界发展大势，深入思考人与

6、社会、自然的关系，领会和谐发展之道。3. 考点稳定，细节理解重点考，散点考点有微调高考英语阅读着重检测考生对语篇的整体把握能力，根据所提供的语境进行语篇分析的能力，以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中，阅读题的高频考点为细节理解题(7题左右)，常考考点为推理判断题(5题左右)、主旨大意题(2题左右)及词义猜测题(1题左右)。考点一细节理解题细节理解题在高考“四选一”阅读中占了非常大的比重，主要考查考生对文章某一段落的某些特定细节或重要事实的理解能力。它一般包括可在文中找到明确答案的直接信息题，以及需要将有关信息进行整合加工的题，如：排序、计算、比较等。1. 常见设题方式What can we know from this text?According to the text, who/where/when/how much .?Which of the following is mentioned in the text?

2.有位史学家这样评论战国时期的“诸子百家”:“战国时代,诸子百家风行一时,各家中有顺势而活动的,想要因势利导,借助权力来改造社会;也有逆势而动的,知其不可而为,想依据理想来改造社会,”下列各项中,“想要因势利导,借助权力来改造社会”的是战国时期A.道家B.儒家C.墨家D.法家