统编高二下学期语文期末复习：文学类文本阅读练习题汇编

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1、统编版高二下学期语文期末复习：文学类文本阅读 练习题汇编阅读下面的文字，完成下题。老123申平靠山乡派出所的何所长，带领所里的全部人马，全副武装，分乘两辆警车直扑后山。他们封锁道路，搜索前进，如临大敌。事情的确很严重：据紧急报告，山里有人在持123打猎。在禁123禁猎的今天，居然有人持123狩猎，这简直就是对法制社会的公然挑衅。还好，循着123声，他们很快就发现了那个猎人，迅速围捕，很快将他捉拿归案。现在，那个“猎人”正被反铐双手蹲在地上。看样子他也就二十岁出头儿，脸上充满稚气和无辜。他前面的桌子上，摆着一支长长的老式步123，还有几发已不多见的黄铜子弹。30多岁的何所长上网查了一下，这才知道这种步123是“七点六二式”

2、，是一种射程远，杀伤力强的步123，曾在抗日战争和解放战争中被广泛使用。“说吧，你这123是从哪儿来的？”“这123是我老太爷的。”“你老太爷是谁？”那小子说出一个的名字，竟把何所长吓了一跳：这个人，是这一带远近驰名的老英雄。他不但在解放战争中立过战功，退伍后又带领民兵捉拿过美蒋特务，轰动一时。老英雄活到103岁，前不久刚刚去世。他的葬礼异常隆重，县乡领导都出席了，何所长也去了。嗯，对了，当时好像的确见过这个小子。何所长上前给他打开了手铐，让他坐下，然后又问：“这123是怎么到你手上的？”“是我自己找出来的。我老太爷藏123的地方可隐蔽了，一般人不知道”“你老太爷手里有123，我们怎么不掌握？他的123是从哪儿来的？”“

3、这个我说不清楚，我只是拿出来玩儿玩儿你去问我太爷他们嘛。”事关重大，何所长立即向上级做了汇报，随后带人来到港口村，调查123案。他们先找到了老英雄的儿子，也就是那个小子的太爷。这人也已经快90岁了，背也驼了，眼也花了，耳也聋了，说话也表达不清了，他比比划划说了半天，何所长才大概弄清，这杆123是老英雄当年从北京拿回来的。看来，这123来头还不小。何所长他们立即又去找老英雄的孙子。这人也已经60多岁了，是个退休公务员。他说的倒是非常清楚：这杆123是1953年，老英雄到北京参加群英会时，周总理亲手颁授给他的，另外还有100发子弹。他小的时候，看见爷爷整天背着这杆123，威风凛凛地进进出出。后来爷爷老了，123就挂在家里

4、的墙上，几乎一天一擦。再到后来，他外出读书，参加工作，偶尔回来，123已经不见了。这可能和那时候收缴123支有关。但是爷爷这123不同，是国家领导人颁发的奖品，据说也是办了持123证的。但是123去了哪里，他也没有问过。最后他说：“你们去问下我哥的儿子吧，我爷爷不能动的这些年，都是他在伺候，他或许知道情况。”于是何所长又去找老英雄的重孙子。这人近五十岁，正是那个“猎人”的父亲。他是一个老实厚道的农民，已经知道儿子因为持123打猎被抓了，又见何所长他们来找他，就显得很慌张。何所长赶紧安慰他说：“你不要害怕，我们只是调查了解情况。我就想问你，那杆123你见过吗？”“我见过，是太爷擦123的时候。可是太爷后来把123放到哪里，我真的不

5、知道，也不想知道。太爷不能动的时候，曾经让我帮他擦123。我不喜欢摆弄123啊炮的，就没干，我就让我儿子帮他擦。后来他老糊涂了，仍然老是念叨：我的123，我的123”事情到此已经很清楚了：那个二十岁的小青年，那个生瓜蛋子，倒成了123的最后知情者，甚至是传承人了。如果不是他不知深浅，把123拿出来去打猎，可能这杆123就永远不会再与世人见面了。何所长让人把小青年和123一起带回村里来，让他指认藏123地点。他轻车熟路，带着他们来到老太爷故居的后屋，轻启一面夹皮墙，里面竟然现出一间庄严的小屋来。只见墙上端端正正贴着毛、周总理的画像，画像两边是一副对联：发扬革命传统，争取更大光荣。画像和对联下面，就是一个123架，把那杆123放上去，严

6、丝合缝。旁边，还有子弹带、武装带等一些“配套设施”。何所长用手机把这一切都拍了下来，暂时放了小青年，让他随时听候处置，然后他带了123和子弹带等返回了派出所。他要给上级写一个详细报告，既要讲清楚123的来龙去脉，还准备提出一个问题：为什么从村到乡再到县，所有人都统统失忆，根本就忘记了这杆老123的存在。1.下列对文章相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A.何所长是小说的线索人物，作者通过他的走访，层层推进，逐步交代清楚了老123的来龙去脉，引人入胜。B.老英雄远近驰名，他所拥有的那杆123却被大多数后人遗忘，这样强烈的反差，令人深思，有利于揭示小说的主题。C.老英雄的孙辈、重孙辈都不知道老123的下落，有的甚至不想知道，原因固然很多，但究其根源是对老英雄功绩的漠视。D.小说开篇描写围捕“猎人”的场景，渲染了紧张的气氛，使情节发展波澜起伏，也增强了故事的趣味性，为后文“老123”的出现做了铺垫。2.下列对原文内容的理解和分析正确的一项是( )A.

九、阅读下面的文字,完成22~23题。(9分)在庄稼人的心目中。芒种的两头是,有芒的麦子该收了,①。所以芒种时节是“亦稼亦穑”,它是古代农耕文化对于节令的反映。二十四节气里,芒种应该是最有获得感的日子。麦子收起最后的锋芒,以一颗谷粒的播种,再一次憧憬着未来。这些节气的更选,给人最大的感受,就是时光的老去、流年的斑驳。②,对应的是中国人古老而朴素的思想。一芒种时节的到来,标志着仲夏时节就正式开始了,同时广袤的乡村也吹响了抢收抢种的号角。地里已成熟的小麦要收割,如果碰到连续的阴雨天气,麦秆容易倒伏,饱满的麦穗就会落粒、发芽、寡变,为了尽快收割麦子,乡人必须抓住短暂的睛好时候,③。夏熟作物在