统编版高一下学期语文期末复习：古代诗歌阅读试题精选汇编（Word版含答案）

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1、统编版高一下学期语文期末复习：古代诗歌阅读 试题精选汇编阅读下面这首诗歌，完成下面小题。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说？15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 上阕前三句点明了离别的时间、地点以及环境特点，运用点面结合的手法，渲染了凄凉的氛围。B. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”通过细节描写，刻画了情人泪眼朦胧，相顾无言，难分难舍的场面。C. “多情自古伤

2、离别”即伤离别并不自我始，自古皆然。“自古”从个别到普遍，扩大了词的意义。D. 全词遣词造句不着痕迹，场面生动逼真，情景交融，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻。16. 本词和扬州慢中都运用了虚写的手法，请从两首词中各选一句虚写的句子，并进行赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 全词从

3、眼前之景引入回忆，又由回忆之景转入当下，抒发了词人坚定的报国之志。B. “万岁”两句描写宫女成群、歌舞升平的热闹景象，是为了控诉统治者的奢靡生活。C. “何日”句和苏轼的江城子密州出猎都抒发了词人渴望报效国家的豪情壮志。D. 词中词人“千村寥落”的悲痛心情与“提锐旅”“清河洛”的迫切愿望始终交织在一起。16. 请从修辞手法与表现手法的角度赏析词中画线部分。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春郊独步王禹偁襟袖飘飘晚吹轻，孤吟何必共人行。绿杨系马寻芳径，春草随人上古城。不愤黄鹂夸巧舌，多惭戴胜劝归耕。凭高朗咏沉湘赋，自许吾生似贾生。【注】戴胜：鸟名。13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

4、 ）A. 首句描写了轻柔的晚风，“飘飘”形象地表达了诗人沉浸于春风里的闲适之情。B. “寻芳径”中的“寻”表明专程踏访，与杜甫“丞相祠堂何处寻”有异曲同工之处。C. 面对巧舌黄鹂，诗人并不生气；听到鸟儿劝归耕的鸣叫声，诗人生出了惭愧之情。D. 这首诗歌前四句写景叙事，后四句抒情议论，体现了七言律诗在行文上的特点。14. 此诗作于作者贬官闲居之时，作者是如何排遣内心的贬谪之痛的？请结合全诗简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨 夜 陆游苍云昼埋山，白雨夜溢渠。虚堂闪风灯，独处谁与娱？吾生过六十，鬓发日夜疏。出当饮美酒，归当读奇书。可怜两不遂，兀兀如枯株。明复对胥吏，孤愤何由摅？【注】摅：表

5、示，发表。15. 下列对这首诗歌的分析和鉴赏，不正确的一项是 （ ）A. 开头两句颇有恢宏之境，白日远望苍云聚集，写出了雨前的特有景象，暗示大雨将至，夜晚则近观雨水溢出沟渠。B. 三、四句由开头的自然之景转为对室内高堂风灯闪烁之景的描绘，将诗人独处的氛围烘托得更加切合内心的感受。C. 七、八句写诗人年少之时制定了外出则痛饮美酒，归家则饱读奇书的人生规划，引出后面第九句的“可怜”之叹。D. 第十句运用比喻的修辞手法，传达出诗人劳心劳力而形容消瘦的状态，最后两句委婉表达诗人内心孤愤而无法言说。16. 本诗题为“雨夜”，实则“愤”为关键。请简要分析“愤”的内涵。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示儿陆游斥逐襆被归，招唤振衣起。此是鄙夫事，学者那得尔。前年还东时，指心誓江水注。亦知食不足，但有饿而死。小儿教汝书，不用日十纸。字字讲声形，仍要身践履。果能称善人，便可老乡里。勿言五鼎养，肉食吾所鄙。【注】晋书祖逖传：“中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者，有如大江。”15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 本诗前两句描绘了一个人被斥逐后用包袱裹束衣被归去，振作精神，重新开始生活的场景。B. “鄙夫”指招之即起、斥之即归的人，称之为“鄙夫