语文高考复习课内文言文必修4单篇梳理5课文2　苏武传

语文高考复习课内文言文必修4单篇梳理5课文2　苏武传

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1、复习重点1.积累并记牢120个实词中的“及”“弥”“素”“迁”“治”五字及次常用字“会”“引”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实(第1段)武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。1解释加点的词语以() 并() 稍() 数() 窥观() 十余辈

2、()当() 丈人() 行() 假吏() 置() 币()答案因为都渐渐屡次窥探观察十几批抵押对老人和长辈的尊称辈临时充任使臣属吏准备，安排财物2翻译画线的句子译文：_答案汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者，趁此赠以丰厚的礼物，回报他的好意。(得分点：嘉、以、因、赂、答，“匈奴使留在汉者”定语后置句)(第2段)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀

3、之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。3.解释加点的词语方()发() 没() 素()相知()候()幸()蒙()货物()答案正要打发，派遣陷没向来相熟识，有交情拜访希望蒙受，得到一般财物4翻译画线的句子译文：_答案以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。(得分点：将、阴、相与)(第3段)后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议

4、，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”5解释加点的词语生得()治()发()状()引()即()答案被活捉审理揭露，暴露情状，情况牵攀，招供假使，假如6翻译画线的句子译文：_答案事情到了如此地步，这样一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(得分点：见犯、重、负)(第4段)单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。7解释加点的词语受辞()虽()引()驰()坎()蹈()绝()息()舆()答案受审讯即使举，拿骑马坑踩断绝气息抬，扛8翻译画线的句子译文：_答案单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。(得分点：壮、候问、收系)(第5段)武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复

3.两个固定的等量异号点电荷所产生电场的等势面如图中虚线所示,一带负电的粒子以某一速度ν从图中A点沿图示方向进入电场在纸面内飞行,最后离开电场,若粒子只受静电力作用,则粒子在电场中A.做直线运动,电势能先变小后变大B.做直线运动,电势能先变大后变小C.做曲线运动,电势能先变小后变大D.做曲线运动,电势能先变大后变小