语文高考复习课内文言文必修3(1)单篇梳理3课文2　劝学

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1、复习重点1.积累并记牢120个实词中的“就”“假”“兴”“知”四字及次常用字“强”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实(第1段)君子曰：学不可以已。(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。1.解释加点的词语已()中()()曲() 虽()有()槁暴() 挺()砺()知()答案停止符合，合乎通“煣”，使弯曲弯曲的弧度即使通“又”晒干直磨刀石通“智”，智慧2理解性默写文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经过人工改造，可

2、以改变原来的状态的句子是“_，_，_”。文中“_，_”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。答案虽有槁暴不复挺者使之然也故木受绳则直金就砺则利3翻译画线的句子译文：_答案君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学、参、省、知)(第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。4.解释加点的词语跂()疾()彰

3、()利足()致()水()绝()答案提起脚后跟强，这里指声音宏大清楚善于行走到达用作动词，游水横渡5理解性默写荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。文中利用声音传播规律说明“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“_，_，_”。文中强调君子的资质与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用外物的句子是“_，_”。答案顺风而呼声非加疾也而闻者彰君子生非异也善假于物也6翻译画线的句子译文：_答案君子的本性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生、假、物)(第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流

4、，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。7解释加点的词语焉()得()无以()舍() 锲() 镂()躁()答案兼词，相当于“于此”获得没有用来的(办法)停止，止息刻雕刻浮躁，不专心8理解性默写本文强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_，_，_”的观点。文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“_，_；_，_”。文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_，_，_”。答案积善成德而神明自得圣心备焉骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心

13.(10分)如图甲所示,质量为600g的风筝在牵线和均匀风力的作用下在空中处于平衡状态;如图乙是此模型的截面图,已知风筝平面与水平面的夹角为37^,,牵线与风筝平面的夹角为53^,,风力与风筝平面垂直,重力加速度为gg=10m/s^2,37^=0.6,37^=0.8,求牵线的拉力大小和风力大小.