语文高考复习课内文言文必修3(1)单篇梳理3课文1　寡人之于国也

语文高考复习课内文言文必修3(1)单篇梳理3课文1　寡人之于国也

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1、复习重点1.积累并记牢120个实词中的“王”“国”“请”“数”四字及次常用字“发”“夺”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实(第1段)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”(第2段)孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”(第3段)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”(第4段)曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。1解释加点的词语凶()于()然()察()无如()加()答案谷物收成不好，

2、荒年到这样观察没有像更2翻译画线的句子译文：_答案咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，有些士兵就抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下来，有的人跑了五十步停下来。拿逃跑了五十步的行为取笑逃跑了一百步的行为，那么怎样呢？(得分点：鼓、接、曳、走、或、止)(第5段)“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。3解释加点的词语时() 胜()罟() 以()答案季节尽网按照4翻译画线的句子译文：_答案粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对生养死葬没有什么不满意的。(得分

3、点：胜、是、养生、丧死)(第6段)“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。5解释加点的词语树()衣()豚()彘()畜()时()答案种植穿小猪猪畜养时节6翻译画线的句子译文：_答案认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。(得分点：谨、庠序、申、颁白者 ，状语后置句)译文：_答案这样却不能称王，从未有过这种情况。(得分点：然而、王，宾语前置句)(第7段)“狗彘食人食

4、而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”7解释加点的词语检()涂()饿莩() 岁()罪()斯()答案制止，约束通“途”，道路饿死的人年成归咎，归罪则，那么二、重点梳理1120个实词积累、识记(1)王 王王 甲骨文 小篆 隶书 楷书“王”是会意字，甲骨文上边是“上”字，下边是“火”字，合起来指火苗上蹿。“旺”的本字，表示火势很大，后引申为帝王之意。义项例句然而不王者，未之有也王好战，请以战喻王侯将相宁有种乎(陈涉世家)答案为王，使天下百姓归顺帝王封建时代的最高爵位识记方法“王”的本义是“帝王”“天子”。作动词则有“为王，统治天下”之义，后又作为“臣子的最高封爵”。阅读小迁移解释加点字大臣进谏曰：“大王(帝王)欲王(称王)天下，需以仁治天下，使王(爵位)侯将相各司其职，百姓乐业。”(2)国 國 國国小篆隶书繁体楷书 简体楷书“国”本来写作“國”，是形声字，小篆从“囗”部，或声(声母相近，韵母相同)。表示国家。义项例句

如图所示的电路中,R1为定值电阻,R2为电阻箱,灯泡L的规格为“3W、0.6A”,,电动机M的线圈电阻为0.2Ω、、额定功率为2W,,电源的电动势,E=12V,,内阻r=1Ω,闭合电键,调节电阻箱,当电阻箱的阻值为4Ω时,灯泡刚好正常发光,电动机刚好能正常工作。求:.1)电动机的额定电压;(2)电阻R1的阻值;(3)电动机的输出功率与电源的输出功率。