语文高考复习课内文言文必修4单篇梳理5课文1　廉颇蔺相如列传

语文高考复习课内文言文必修4单篇梳理5课文1　廉颇蔺相如列传

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1、复习重点1.积累并记牢120个实词中的“徒”“宜”“书”“患”“质”“悉”“右”七字及次常用字“奏”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考一、基础夯实(第1段)廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。(第2段)蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。(第3段)赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。1解释加点的词语拜()以()闻()令()遗()易()见()即()答案用一定的礼节授予某种名位或官职凭借闻名，出名

2、头目送交换被，表示被动则，就2翻译画线的句子译文：_答案计策没有定下来，寻找可派去回复秦国的人，没有找到。(得分点：求、使、报，定语后置句)(第4段)宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”3解释加点的词语使()窃()计()止()语()私()

3、幸()乃()束()幸()从()幸()答案出使谦词，私自、私下计划，打算阻止告诉私下里，偷偷地宠幸竟捆绑侥幸听从表示对方这样做使自己感到幸运4翻译画线的句子译文：_答案我私下认为这个人是个勇士，有智慧和谋略，应该可以出使。(得分点：窃、以为、宜、使)(第5段)于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦

4、。5.解释加点的词语不()曲()均()之()许()负()完()答案通“否”，用在疑问句句末，构成是非问句理亏权衡，比较这答应使担负、承担使完好无缺6翻译画线的句子译文：_答案比较这两个计策，宁可答应(给秦国璧)，使它承担理亏(的责任)。(得分点：均、之、许、负)(第6段)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”7解释加点的词语示()指示()因()却()布衣()逆()严()修敬()列观() 倨()急()答案给看指给看趁机退，这里指后退几步平民违背，触犯用作动词，尊重整饰礼仪表示敬意一般的宫殿，这里指章台傲慢逼迫8翻译画线的句子译文：_

四、写作(50分)(60阅试下面的材料,根据要求写作,(60分)君论进去论心.,一以公益助力形象示人的”水滴着”等大病筹款平台,四为款乱象被推上热,有媒体报还称,某些种的”等款中介”“职业推广人”,会在“协助”患病者等款过程中,抽取低50,高则70的费用,