语文高考复习知识清单第1部分语言文字运用知识清单4新标点符号用法

语文高考复习知识清单第1部分语言文字运用知识清单4新标点符号用法

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1、知识清单四新版标点符号用法1.句号(1)句号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。(2)句号的基本用法用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.北京是中华人民共和国的首都。b.(甲：咱们走着去吧？)乙：好。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如：a.请您稍等一下。b.我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。如：a.行进中的学生方队b.经过治理，本市市容市貌焕

2、然一新。这是某区街道一景2.问号(1)问号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“？”。(2)问号的基本用法用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.你怎么还不回家去呢？b.难道这些普通的战士不值得歌颂吗？c.(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义精神。选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，

3、也可每个选项之后都用问号。如：a.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？b.这是巧合还是有意安排？c.要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？d.(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。e.这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者

4、？问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。如：a.马致远(1250？1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。b.钟嵘(？518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。c.出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。如：a.他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。b.谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。c.我也不知道他究竟躲到什么地方去了。3.叹号(1)叹号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。叹号的形式

5、是“！”。(2)叹号的基本用法用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：a.才一年不见，这孩子都长这么高啦！b.你给我住嘴！c.谁知道他今天是怎么搞的！用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：a.咔嚓！一道闪电划破了夜空。b.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如：a.轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。b.我要揭露！

6、我要控诉！我要以死抗争！当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如：a.这么点困难就能把我们吓倒吗？！b.他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！4.逗号(1)逗号的定义和形式句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“，”。(2)逗号的基本用法复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：a.不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。b.学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。c.要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。用于下列各种语法位置：a.较长的主语之后

7.关于文中这封信的相关内容,下列说法不正确的一项是(3分)CA.这封信是全文的线索,它串联起了所有内容,表现了一家三代的精神境界。B.文章具体讲述了这封信的封面和内容,充分显示了历史事件的真实性。C.王建民在发现这封信后,非常认同奶奶、父亲的处理方法,将它继续尘封。D.文章以一封信为切人点展现了战争年代的温情,信虽然普通,但意义非凡。